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小学读书活动总结12篇

小学读书活动总结篇1

为了加强少先队文化阵地建设，倡导广大少年儿童发扬“手拉手”互助精神，营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。为此，我校全面开展了“手拉手红领巾书屋角”活动，特将活动总结如下：

一、大力宣传，高度重视

我校高度重视此项活动，为此召开了全体教师大会，宣传有关文件精神，要求班主任积极配合，大力宣传，号召全体学生共同参与。我校在创建活动中要坚持以儿童为本的原则，满足少年儿童通过“手拉手”互助，不断提高思想道德素质和科学文化素质的要求。采取教师和学生自愿捐书的原则，学生和教师都纷纷踊跃积极响应。

二、优化读书环境，营造读书氛围

1、加强图书室创建，创造良好环境

继续加强学校图书室建设和管理，充分发挥其作用。要继续认真做好定期、开架出借工作，让学生自由选择喜爱的图书。各个班级根据实际情况，利用了自习和中午休息时间借阅给学生看书，同时做好借阅记录。通过学生的读书活动，校园操场上的打架骂人现象明显减少了，取而代之的是教室里安静的看书情景和学生们专注的表情。

2、布置墙报及读书标语，优化读书氛围学校利用了可以利用的空间和角落，用诗文、诗画、读书活动标语、名人名言、学生亲笔书画的名言佳句装点学校的`黑板报、墙壁等。教室环境的布置也符合了书香校园建设的要求，每个班级都很有特色，有不同的班级读书标语，还设立了各种各样的班级图书角。让师生在每时每处都感受到这种读书的氛围。

3、设立班级图书角，扩大图书流量

各班建设一个开放式图书角，扩大了图书流量系统。班级的图书角的书由两部分组成：一是由学校图书室提供给各班级的图书；二是由班级学生献出自己的书籍（学生自主提供23本优秀课外少儿读物）。定期调换书角的书籍。每班图书角内读物不得少于5种。总数量至少保证人手2册左右。同时各个班级创设的图书角的名字很有创意，如：低年级的“我的读书天地”，中年级的“我的精神领域”，高年级的“三味书屋”，这些名字的设立给学生带来了新意，增加了学生的阅读的兴趣。同时还实行了开架借阅，有些学生没有一定的目的，只是来看看、翻翻、逛逛，但兴趣却就在随便翻阅中产生了。这样，对图书的兴趣越来越浓厚，从而激发他们的阅读兴趣。

4、开设“阅读课”，让校园盈满书香

以前，学生只是课程表安排之外的课外阅读，就是学生利用课余时间自由阅读。这就不能保证阅读的时间，学生借书随意性大，缺乏科学有意义的指导。从本期起，我校将在“让师生共享学习快乐”的办学理念指导下，重视丰富学生的人文底蕴和培养学生的科学素养。在书香校园的建设中，图书室坚持明目标，给时间，留空间，展特长的方针，引导学生喜爱看书，学会看书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。因而，我们学校从本期开始每班每周安排了一节阅读课，就是“把图书搬进教室”。每周由任课老师到图书室借书给学生，同时又在教师指导下，在教室中有目的、有计划的阅读，通过有限的课堂时间来保证学生教科书之外的阅读量，提高学生素质。

“手拉手红领巾”书屋活动的开展，使一些好看的书、有趣的书走进学生的生活，开拓了学生的视野，真正的丰富了学生的精神文化生活。小学读书活动总结篇2

为了进一步提高的能力，丰富学积累，培养学生良好的阅读习惯，我校本引导学生读书、营造浓郁书香氛围方面结合本校实际做出了一些积极尝试。我们少先队也积极响应，了“书香浸润童年”。

10月12日下午，演讲比赛活动拉开了帷幕。人罗宁用她犹如春风般的话语，着参赛队员们的信，热烈的掌声是听众对他们最好的鼓励。本次演活动总结如下。

选手们准备充分，抖擞，演讲积极上进，写出了自己通过读书得到的收益。他们从高尔基、鲁宾逊、冰心那懂得做道理，使他们受益匪浅。展示了当代通过读书而成精神风貌，博得了师生们的阵阵掌声。

参赛队员真挚，脱稿演讲，部分演讲才能突出。各位评委都赞叹不已，听众们更是以热烈的掌声肯定了他们的演讲。比赛持续了近两个小时，队员们在或娓娓动听，或慷慨激昂的演讲中接受了熏陶，在读书、的气氛中受到了良好，更充分地认识到了读书、学习的重要。

此次比赛还评出一等奖、二等奖、三等奖。比赛最后，曲景伟

作了总结，他鼓励学生今后要多读书，读好书，提高自己的.素质，快速为国家所需要的栋梁之才。

总之，今天的演讲比赛非常的成功。“书香浸润童年”使他们增长了，开阔了视野，激励了全校少先队员继续积极投身到读书活动中，在读书习，在读书中，在读书中不断成长。真正做到与书为伴，以书为友，让好书伴他们成长！小学读书活动总结篇3

我校的第__届“读书节”胜利落下帷幕，在为期一个多月的读书活动中，以学校为主阵地，以教师、