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小学生数学焦虑现象及其干预措施探讨论文

摘要：本文针对小学生数学焦虑现象，分析了其产生的原因，并探讨了相应的干预措施。通过实证研究，提出了切实可行的解决策略，旨在为降低小学生数学焦虑，提高数学学习兴趣和成绩提供参考。

关键词：小学生；数学焦虑；干预措施；实证研究

一、引言

（一）小学生数学焦虑现象的普遍性

1.现象描述：在当今教育环境中，小学生数学焦虑现象日益严重。许多学生在面对数学问题时，会出现紧张、恐惧、逃避等情绪，严重影响了他们的学习效果和心理健康。

2.影响因素：导致小学生数学焦虑的原因有很多，如家庭教育方式、学校教育方法、学生个体差异等。以下是具体分析：

（1）家庭教育方式：家长

一线教师，参与编写各种教辅资料

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