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太和县民族中学;班主任工作经验交流;太和县民族中学;父亲教导：
学会倾听，
让学生信任你，亲近你
像爱家人一样
爱自己的
学生;书告诉我：
学校----水池
学生----鱼群
师爱----流水
;他们在课下;他们在学习;他们在听会;我们在联欢;我们在一起;案例：;后来我试着接近他，去除隔膜，拉近关系。经过观察，通过几次的接触启发，我与他慢慢沟通了。我便加强攻势，多方面引导她，还借助班干部的力量共同帮助她，使他逐渐明白了做人的道理。上课开始认真了，作业也能按时上交，与同学之间的关系也改变了，各科任老师都夸奖他，比以前进步了许多……现在在上海工作。;太和县民族中学;爱没有等差，
情不分前后。
严爱优等生
博爱中等生
偏爱推进生;鲁迅：教育是植根于爱的。
爱能增强班主任教育中角色的魅力
能形成班级的凝聚力和向心力
能使班主任提高教育工作的有效性
能翻开心灵，也能让爱传递下去;太和县民族中学;加里宁：教师必须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。;一个要教育别人的人，最有效的方法是首先教育好自己。
------英国作家笛福
其身正，不令而行；
其身不正，虽令而不行。
------孔子;太和县民族中学;教育工作千万条，
培养好习惯第一条。
养成一个好习惯，
一辈子都用不完它的利息；
养成一个坏习惯，
一辈子都还不清它的债务！;我的教育目标
堂堂正正做人
踏踏实实学习
健健康康成长
快快乐乐生活
;太和县民族中学;太和县民族中学;以生为本两级组织;常务班委;二任班主任的一天;组建划分：
科学划分：8-9人一组，学习成绩均衡，???为AA、BB、CC、DD四个层级，便于各小组公平竞争。;学习小组的座位安排;不求人人成功但求人人进步
职责挂牌制
学习标准制
组内帮扶制
组间竞争制
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