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2024年教科版三年级上册科学全册完整课件

一、教学内容

1.科学探究的方法

科学探究过程：提出问题、作出假、计实验、收集证据、

得出结论、交流表达

2.植物的世界

植物的结构：根、茎、叶、花、果实、种子

植物的生长与繁殖：光合作用、蒸腾作用、营养循环

3.动物的世界

动物的特征：分类、生长发育、运动、繁殖

生态系统：食物链、食物网、生态平衡

4.空气的奥秘

空气的成分：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等

空气的作用：呼吸、气压、风力、天气等

二、教学目标

1.让学生掌握科学探究的基本方法，提高科学素养。

2.让学生了解植物和动物的基本特征，认识生物的多样性和生态

平衡。

3.让学生了解空气的成分和作用，增强环保意识。

三、教学难点与重点

1.教学难点：科学探究方法的应用、生态系统的理解、空气成分

的认识。

2.教学重点：观察与实验能力的培养、生物多样性的认识、环保

意识的提高。

四、教具与学具准备

1.教具：显微镜、植物标本、动物标本、空气成分检测仪等。

2.学具：观察盒、放大镜、实验器材、调查表格等。

五、教学过程

1.导入：通过实践情景引入，激发学生兴趣，引导学生提出问题。

2.新课：讲解教材内容，结合例题，引导学生掌握知识点。

3.随堂练习：计有针对性的练习题，巩固所学知识。

4.小组讨论：分组讨论问题，培养学生的合作精神和表达能力。

6.课后实践：布置实践性作业，培养学生的动手能力和探究精神。

六、板书计

1.科学探究方法：流程图形式展示，清晰明了。

2.植物和动物的特征：表格形式对比，直观易懂。

3.空气成分：图文并茂，突出重点。

七、作业计

1.作业题目：

（1）观察身边的植物，描述其特征并分类。

2（）了解一种动物的生活习性，画出其食物链。

3（）调查空气质量，记录数据并分析。

2.答案：

（1）植物特征：叶绿、茎直、根须状；分类：种子植物、抱

子植物。

2（）动物食物链：草兔狐。

3（）空气质量数据:PM2.5、PM10、502、N02等。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：根据学生反馈，调整教学方法，提高教学效果。

2.拓展延伸：

（1）组织学生参植物园、动物园，亲近自然，了解生物多

样性。

2（）开展环保主题活动，提高学生的环保意识。

（3）鼓励学生参加科技创新大赛，培养创新精神和实践能力。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的区分。

2.教学过程中的实践情景引入和例题讲解。

3.作业设计中的题目和答案的详细程度。

4.课后反思及拓展延伸的实际操作。

一、教学难点与重点的区分

重点应放在科学探究方法的应用、生物多样性的认识以及环保意

识的提高上。难点则在于学生对科学探究过程的深入理解和生态系统

的复杂性。

1.科学探究方法的应用：教师应详细解释科学探究的每个步骤，

并通过具体实例让学生体会如何在实际中应用。洌如，通过设计简单

的实验，让学生察现象，收集数据，然后引导池们如何根据数据得

出结论。

2.生物多样性的认识：教师应通过丰富的实例和实物展示，帮助

学生建立起对生物多样性的直感受。可以通过组织学生进行实地考

察，或者使用多媒体教学资源，展示不同生物的图片和视频，以加深

学生的理解。

二、教学过程中的实践情景引入和例题讲解

实践情景引入是激发学生兴趣的关键，例题拼解则是巩固知识的

核心。