第10课《风的形成》说课稿- 2024-2025学年青岛版科学四年级上册.docx

第10课《风的形成》说课稿-2024-2025学年青岛版科学四年级上册

一、教学内容

第10课《风的形成》是青岛版科学四年级上册的内容。本节课主要涉及风的形成原因、风的形成过程以及风的作用。通过学习，学生将了解风的形成与大气运动的关系，认识风对人类生活的影响，并学会观察和描述风的现象。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、环保意识和地理空间观念。学生将通过观察、实验和讨论，学习科学方法，培养提出问题、解决问题的能力。同时，引导学生认识到风对生态环境和人类活动的重要性，增强节约资源、保护环境的意识，并提升对地理现象的空间感知能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.风的形成原因和过程：理解大气运动与风形成的关系。

2.风的作用：认识风对生态环境和人类活动的影响。

难点：

1.理解大气运动的复杂性和风的形成机制。

2.将抽象的风的形成过程与实际生活中的现象相联系。

解决办法：

1.通过实验演示和模拟，帮助学生直观理解大气运动和风的形成。

2.设计实践活动，如户外观察，让学生将理论知识与实际环境相结合，增强对风的作用的感性认识。

3.运用多媒体教学，展示风的形成动画，帮助学生突破对复杂大气运动的理解障碍。

4.组织小组讨论，鼓励学生提出问题，通过合作学习共同解决难点问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《科学》四年级上册。

2.辅助材料：准备与风的形成相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备风向标、气球、小风车等实验器材，用于演示和验证风的形成原理。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能够安全、舒适地进行实验和讨论。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于大自然风光的视频，引导学生观察画面中的风的现象，如树叶摇曳、旗帜飘扬等。

2.提出问题：引导学生思考风是从哪里来的？为什么会有风？如何产生风？

3.引导学生表达已有想法，为新课学习做好铺垫。

（二）讲授新课（25分钟）

1.风的形成原因和过程（10分钟）

-讲解大气运动的基本原理，如高压区和低压区的形成。

-通过动画演示，展示风的形成过程，如大气层中的水平运动和垂直运动。

-学生观察动画，讨论风的形成与大气运动的关系。

2.风的作用（10分钟）

-讲解风对生态环境的影响，如风能对植物生长的作用。

-讲解风对人类活动的影响，如风能发电、风力推进等。

-引导学生举例说明风在实际生活中的应用。

3.实验演示（5分钟）

-实验器材：风向标、气球、小风车。

-教师演示风向标的原理，学生观察并讨论。

-教师操作气球，让学生感受风的形成，并观察小风车转动的情况。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习题目：设计几道与风相关的填空题、选择题和简答题，巩固学生对新知识的掌握。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提出问题：引导学生回顾本节课所学内容，如风的形成原因、风的作用等。

2.学生回答问题，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对风的形成和作用，提出几个开放性问题，鼓励学生思考和回答。

2.学生分组讨论，分享自己的观点和发现。

3.教师点评，总结讨论成果。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.讲解风能作为一种清洁能源的优势，引导学生关注环保和可持续发展。

2.提出问题：如何利用风能？如何保护环境？

3.学生讨论并分享自己的观点，教师总结。

教学过程流程如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课：风的形成原因和过程（10分钟）、风的作用（10分钟）、实验演示（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

教学时长：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-大气科学基础：介绍大气层的结构、温度和压力分布等基础知识，帮助学生更深入地理解风的形成原理。

-风的地理分布：探讨全球风带的分布规律，如赤道低压带、副热带高压带等，以及不同风带对气候的影响。

-风能利用：介绍风能作为一种可再生能源的应用，包括风力发电、风帆等，以及风能的优势和挑战。

-风对生态环境的影响：分析风对植物生长、土壤侵蚀、生物迁徙等方面的影响，以及风与气候变化的关系。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《大气科学导论》或《气候变化与环境保护》等书籍，以加深对大气科学和环境问题的理解。

-观看科普视频：推荐学生观看国家地理频道关于风的科普视频，如《风的力量》等，以直观了解风的形成和作用。

-实地考察：组织学生进行户外实地考察，如参观风力发电场、观察风力对植物