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3.7《探索宇宙》说课稿-2023-2024学年科学六年级下册教科版

主备人

备课成员

教材分析

《探索宇宙》说课稿-2023-2024学年科学六年级下册教科版

本节课选自教科版科学六年级下册第四单元《宇宙》中的第七课《探索宇宙》。本节课旨在让学生了解宇宙的奥秘，培养学生对宇宙科学的兴趣和探究精神。教材通过生动的图片、实例和问题引导，让学生在探究活动中认识宇宙的组成、恒星与行星的特点，以及科学家对宇宙的探索过程。教学内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，有助于培养学生的科学思维能力和实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究与创新意识和科学态度与责任担当。在科学探究方面，学生将通过观察、讨论和实验等方法，探究宇宙的奥秘，培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。在创新意识方面，鼓励学生发挥想象，提出对宇宙探索的新想法，激发创新思维。在科学态度方面，强调严谨的科学态度，培养学生尊重事实、勇于质疑的精神。在责任担当方面，引导学生关注宇宙科学对社会发展的影响，树立正确的科学价值观和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解宇宙的组成和结构，以及宇宙探索的基本方法。具体包括：

-宇宙中的恒星、行星、星系等基本天体的认识，例如太阳是恒星，地球是行星。

-宇宙探索的方法，如使用望远镜观察天体，发射探测器收集数据，例如介绍哈勃太空望远镜的作用和成就。

-科学家对宇宙探索的历史和重大发现，如哥白尼的日心说，牛顿的万有引力定律。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于学生对宇宙概念的理解和抽象的科学原理的掌握。具体包括：

-宇宙尺度的理解，学生可能难以想象宇宙的广阔和天体的遥远，例如解释光年这一距离单位。

-宇宙结构的抽象概念，如星系的形成和演化，需要学生具备一定的空间想象能力。

-宇宙探索中科学方法的应用，学生可能不熟悉科学探究的步骤和科学实验的设计，例如如何设计一个简单的天文观测实验来验证某个科学假设。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过以下步骤进行：

1.讲授法介绍宇宙的基本概念和探索方法，确保学生掌握核心知识。

2.设计小组讨论活动，让学生分享对宇宙探索的兴趣和已知，促进知识交流。

3.实施案例研究，分析科学家如何探索宇宙，如讨论阿波罗登月计划。

4.利用互动游戏，如模拟宇宙探索任务，增强学生的参与感和实践能力。

5.使用多媒体资源，如天文视频和软件，帮助学生直观理解宇宙的奥秘。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开始上课时，利用一段宇宙探索的短视频激发学生的兴趣。

-提问：“你们对宇宙有什么了解？”“你们知道科学家是如何探索宇宙的吗？”

-学生分享他们对宇宙的认识和好奇心，教师总结并引入本节课的主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解宇宙的基本组成，包括恒星、行星、星系等，用图片和实例辅助说明。

-介绍宇宙探索的方法，如望远镜的使用、探测器的发射等，并展示相关案例。

-分享科学家探索宇宙的历史和重大发现，如哥白尼的日心说，牛顿的万有引力定律。

-在讲解过程中，不断提问并鼓励学生参与讨论，例如：“你们认为为什么科学家要探索宇宙？”“这些发现对我们有什么意义？”

3.巩固练习（用时10分钟）

-分发练习题，让学生根据所学内容回答问题，如填空、选择、简答等。

-学生独立完成练习后，分组讨论答案，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-教师选取几道题目进行全班讨论，确保学生对新知识的理解和掌握。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-设计一个小组活动，让学生模拟科学家探索宇宙的过程，如设计一个简单的天文观测实验。

-每个小组分享他们的设计思路和预期结果，其他小组提出建议或疑问。

-教师总结学生的设计，强调科学探究的方法和步骤。

5.课堂总结（用时2分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调宇宙探索的重要性和科学方法的应用。

-提问：“你们今天学到了什么？”“你们认为探索宇宙的意义是什么？”

-鼓励学生在课后继续探索宇宙的奥秘，并布置相关的作业。

6.作业布置（用时3分钟）

-布置一份关于宇宙探索的作业，要求学生撰写一篇短文，介绍他们最感兴趣的宇宙探索项目或科学家。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在作业中发挥创意。

整个教学过程注重师生互动和学生参与，通过讲解、讨论、练习和小组活动等多种方式，帮助学生理解和掌握宇宙探索的知识，同时培养他们的科学探究能力和创新意识。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解宇宙的基本