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8冀中的地道战说课稿-2024-2025学年语文五年级上册(统编版)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本章节选自《冀中的地道战》,是统编版语文五年级上册中的一篇课文。本文以冀中抗日根据地为背景,讲述了地道战的战术特点、战斗过程以及胜利的喜悦。课文内容丰富,语言生动,具有很高的教育意义。通过学习这篇课文,学生可以了解抗日战争的历史,培养爱国主义情感,同时提高阅读和写作能力。
核心素养目标
1.培养学生理解历史事件的能力,增强民族自豪感和爱国情感。
2.提升学生阅读理解能力,学会从不同角度分析文本内容。
3.培养学生运用语言表达对地道战的认识和感受,提高写作水平。
4.增强学生合作探究意识,通过小组讨论深入了解地道战的历史背景和战术特点。
教学难点与重点
1.教学重点:
-理解地道战的战术特点及其在抗日战争中的作用。
-体会课文中的爱国主义情感,学习英雄人物的斗争精神。
-学习课文中的生字词,提高学生的词汇积累能力。
-学习课文中的句式结构,增强学生的语言表达能力。
2.教学难点:
-理解地道战的战术原理和作战方法,特别是地道结构的功能和作用。
-感受地道战在艰苦环境下的创新精神和智慧。
-将历史事件与学生的现实生活相联系,引导学生思考如何在现代生活中发扬地道战精神。
-理解并运用课文中的复杂句式,如比喻、拟人等修辞手法,提高学生的写作技巧。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生拥有统编版语文五年级上册教材,以便于跟随课文内容学习。
2.辅助材料:准备与地道战相关的历史图片、地道结构示意图、相关视频资料,以增强学生对历史事件的直观理解。
3.教学设备:使用多媒体设备展示图片和视频,辅助学生理解课文内容。
4.教室布置:设置分组讨论区,提供笔记本和彩色笔,以便于学生进行小组合作和记录学习心得。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示抗日战争时期的历史图片,引导学生思考:“你们知道抗日战争中有哪些著名的战术吗?”
-回顾旧知:简要回顾抗日战争的历史背景,让学生回忆已学过的相关内容。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:详细讲解地道战的战术特点、作战方法以及其在抗日战争中的作用。
-举例说明:以冀中地道战为例,分析地道战的战术原理和作战过程,让学生了解地道战的创新精神和智慧。
-互动探究:组织学生进行小组讨论,让他们分享自己对地道战的认识,并探讨地道战在现代战争中的启示。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:让学生分组讨论,分析地道战在抗日战争中的优势和不足,并提出改进建议。
-教师指导:对学生的讨论进行指导和点评,帮助他们深入理解地道战的历史意义。
4.课堂总结(约5分钟)
-总结本节课的主要内容,强调地道战在抗日战争中的重要作用。
-鼓励学生发扬地道战精神,勇于创新,为祖国的繁荣富强贡献力量。
5.作业布置(约5分钟)
-让学生撰写一篇关于地道战的短文,要求结合自己的理解,谈谈地道战在抗日战争中的地位和作用。
-鼓励学生发挥想象力,设计一种新型的地道战战术,并简要说明其原理和优势。
教学过程具体安排如下:
一、导入
1.展示抗日战争时期的历史图片,激发学生的兴趣。
2.提问:“你们知道抗日战争中有哪些著名的战术吗?”
3.回顾已学过的相关内容,如抗日战争的历史背景、重要战役等。
二、新课呈现
1.讲解地道战的战术特点、作战方法以及其在抗日战争中的作用。
2.以冀中地道战为例,分析地道战的战术原理和作战过程。
3.组织学生进行小组讨论,让他们分享自己对地道战的认识,并探讨地道战在现代战争中的启示。
三、巩固练习
1.让学生分组讨论,分析地道战在抗日战争中的优势和不足,并提出改进建议。
2.教师对学生的讨论进行指导和点评,帮助他们深入理解地道战的历史意义。
四、课堂总结
1.总结本节课的主要内容,强调地道战在抗日战争中的重要作用。
2.鼓励学生发扬地道战精神,勇于创新,为祖国的繁荣富强贡献力量。
五、作业布置
1.让学生撰写一篇关于地道战的短文,要求结合自己的理解,谈谈地道战在抗日战争中的地位和作用。
2.鼓励学生发挥想象力,设计一种新型的地道战战术,并简要说明其原理和优势。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-地道战的历史背景:介绍抗日战争时期的历史背景,包括战争原因、战争进程和重要战役,帮助学生更好地理解地道战产生的历史环境。
-地道战的战术特点:详细讲解地道战的战术特点,如地道结构、作战方式、防御措施等,使学生能够深入理解地道战的战术原理。
-地道战的历史意义:探讨地道战在抗日战争中的地位和作用,分析地道战对战争胜利的贡献,以及地道战对后世的影响。
-地道战的实物展示:
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