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《汤姆索亚历险记(节选)》教学设计-语文六年级下册(1).docx

《汤姆索亚历险记(节选)》教学设计-语文六年级下册(1).docx

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课题名称

7*汤姆·索亚历险记(节选)

课型

课时

第课时

总课时

总课时

授课时间

年月日

学习目标

1.通过学习,能交流印象深刻的情节,能根据课文内容和生活经验,对汤姆作出简单评价。

2.通过学习,能产生阅读原著的兴趣,课后阅读原著。

教学重点

能交流印象深刻的情节,根据课文内容和生活经验,对汤姆作出简单评价。

教学难点

能产生阅读原著的兴趣,课后阅读原著。

教学准备

多媒体课件

教学流程设计

教学环节

教师活动

学生活动

个性化修改

一、

谈话导入

明确目标

(12分钟)

1.教师导入新课:

师:同学们,小男孩尼尔斯骑鹅旅行,唤起了我们无限的想象。今天,我们再来认识一个叫汤姆?索亚的小男孩,他惊心动魄的历险经历连我们大人都羡慕不已,下面就让我们一起去看看吧。

教师出示课题,并板书:

7*汤姆·索亚历险记(节选),

2.师:同学们,汤姆·索亚是谁呢?他遇到了哪些惊心动魄的险境?那是一段怎样的经历呢?下面,就让我们走进课文《汤姆·索亚历险记》,同他一起去历险吧!

学生齐读课题。

二、

预学效

果检测

(57分钟)

师:同学们,昨天老师给大家布置了预习作业,下面我们就来检查一下同学们的预学情况,有请小老师上台。

1.查找资料,完成本课的作家名片。

2.出示词语:吹嘘贝琪寡妇乔埃卡迪夫山嘀嘀嗒嗒衣衫褴褛

3.梳理人物关系完成下列思维导图。

学生说说课文中有哪些人物,理一理人物之间的的关系。

三、

探究新知精准释难

(1520分钟)

活动一:感知课文,梳理情节

1.请把下面的故事情节按顺序排列:(B)—(D)—(A)—(C)

讲述经历,夸张吹嘘

孩子失踪,悲痛担忧

看完伙伴,乔埃被封

D.脱险回家,讲述经历

2.合作共学,初析人物。

(教师引导学生通过合作,圈出文中人物,初步了解人物。)

活动二:交流情节,分析人物

1.读课文第4自然段,思考汤姆和贝琪是怎么成功脱险的,独立完成下面的“汤姆和贝琪历险经历图”。

2.学生独立完成后,以小组为单位进行交流,教师根据交流情况适时点拨。

(1)孩子失踪,悲痛担忧

到了星期二的黄昏,圣彼得斯堡镇仍然笼罩在一片悲伤之中,两个走失的孩子还没有找到。

……

到了晚上,镇上停止了一切活动,整个小镇被蒙上了悲伤与凄惨的阴影。

(学生阅读并理解:走失的汤姆和贝琪给小镇上的人们带来巨大的悲痛。)

(2)脱险回家,讲述经历

半夜时分,镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿,街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人,他们高声喊着:“快来看!找到他俩了!”人们叮叮当当地敲响了……

(敲响了铁碗铜盆,吹起了喇叭,表现出人们内心无比喜悦、激动的心情。)

……

活动三:品析形象,展开联想

1.读课文,思考:你觉得汤姆·索亚是一个怎样的孩子?

(学生说一说,并找出相关语句)

(1)坚强勇敢(汤姆离开贝琪后,独自去进行探险)

(2)有责任心、有担当(找到洞口后,汤姆又“回去找贝琪”)

(3)有冒险精神(从山洞脱险回来后,虽然身体虚弱和疲惫,但是仍然沉浸于历险难以自拔)

(4)善良、关心他人(得知山洞被封,汤姆很惊愕,因为他知道乔埃还在洞中。)

(5)爱吹牛、有虚荣心(讲述时“夸张地吹嘘了一番”)

2.学生结合文中的具体情节作简要批注。

3.展开人物联想,在汤姆的身上,你能找到自己或是身边伙伴的影子吗?想一想,填写下表。

(学生先独立完成,然后全班汇报交流。)

学生读文排序

小组合作完成表格

勾画相关语句,批注

四、

精准练习(812分钟)

圣彼得斯堡镇决定给汤姆·索亚颁发“小镇英雄”的奖杯,请你为本次活动写一段颁奖词。

学生先试着写一写。

交流自己的颁奖词。

写一段话

五、

全课总结

(12分钟)

1.主题概括。

本文讲述了汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事,从故事中可以看到他的聪明机灵、机智多谋,富有冒险精神,以及有责任、有担当、关心他人的品质。

2.学生在老师的引导下交流学习方法。

看黑板板书公共总结

六、

课后作业

课文最后,汤姆为什么听了法官说“把山洞的洞口封上了”时“脸立刻变得煞白”?汤姆为什么特别在意印江·乔埃?我们一起来完成“任务三”,去《汤姆·索亚历险记》原著中寻找答案吧。

板书设计

7*汤姆·索亚历险记(节选)

坚强勇敢有责任心、有担当有冒险精神

善良、关心他人爱吹牛、有虚荣心

课后反思

在教学《汤姆·索亚历险记》这篇课文时,我深刻体会到了文学作品对于学生成长的重要性。这部作品以其生动的情节和丰富的人物形象,深深吸引了学生们的兴趣。

在教学过程中,我注重引导学生深入理解汤姆的冒险精神和成长历程,让他们在阅读中

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