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《放风筝》大班音乐教案

《放风筝》大班音乐教案1

【活动目标】

1.根据A段音乐欢快、B段音乐悠扬的特点，表现做、放风

筝。

2.尝试与同伴合作放风筝，体验活动的快乐。

3.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

4.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

【活动准备】

课件、幼儿有做、放风筝的经验、音乐。

【活动过程】

一、导入

和幼儿一起回忆做、放风筝的情景。

二、随A段音乐“做风筝”

1.出示图片，引导幼儿用动作表示喜欢的风筝。

2.教师随音乐表演“剪扎风筝”。

3.提问：风筝是怎么做出来的？剪几下？扎几下？

4.师幼一起随音乐“剪扎风筝”。

三、随B段音乐“放风筝”

1.观看动画，提问：风筝在天上是怎么飞的？

2.学小风筝飞一飞。

3.老师当放风筝的人，幼儿当风筝，师生共放风筝。

四、随AB段音乐做、放风筝，创编风筝造型

1.随AB段音乐做、放风筝。

2.观看课件，自选内容创编风筝造型。

3.师生合作做、放风筝。

五、改变放飞方向，合作放风筝

1.师生合作：幼儿当放风筝的人，老师当风筝合作表演。

2.生生合作：一人当放风筝的人，一人当风筝合作表演。

六、师生合作随音乐放飞巨龙风筝

老师当放风筝的人，幼儿合作当巨龙风筝，随音乐游戏。

教学反思：

在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱

教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动

中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的

精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌声，准确的节奏，我们一

起享受到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐

趣。

《放风筝》大班音乐教案2

动作建议：

1、A段八拍一个乐句，乐句的前四拍是4下剪的动作，后

四拍则变一个造型。

2、教师在B段中的示范动作尽量要优美。用教师自己的体

态去感染孩子。

3、教师B段音乐中，做前、后、左转、右转吊线暗示，教

师鼓励幼儿理解后应尽快按暗示的方向变化身体位置和姿势。

教学活动建议：

【活动目标】

1、感受乐曲的欢快气氛，体验与同伴一起合作扮演角色“放

风筝”的快乐。

2、通过观察教师的示范，掌握B段音乐老爷爷收放风筝的

动作。

3、倾听音乐，根据音乐的变化完整表现出放风筝的情景。

【活动准备】

1、音乐《放风筝》、风筝图片的PPT

2、幼儿有过放风筝的经验

【活动过程】

1、故事导入：

从前有一位老爷爷特别爱扎风筝，他扎的风筝啊栩栩如生、

造型各异。

（播放PPT，幼儿观察）

老师出示四只不同种类的风筝图片。“让我们一起来看看老

爷爷都做了哪些风筝呢？”

2、感受A段音乐，学习变风筝造型。

过渡语：你们看哪些风筝来了？它是怎样出来的。

(1)教师根据音乐变风筝造型，幼儿观察并发现教师变造型

的规律。

指导语：老师的风筝是怎样变出来的的？

(2)幼儿边听音乐边按节奏变风筝造型。

3、感受A、B段音乐，初步表现放风筝的情景。

(l)继续讲述情境：你们猗猜后来风筝们飞上天了吗？可是

没有老爷爷的线他们怎么飞得起来呢。不过就在这时老爷爷回来

了，他不但没有生气，还带着这些风筝在天上自由自在飞翔，这

些风筝都很聪明，老爷爷风筝线往哪边扯，他们就往哪边飞。他

们飞啊飞直到，天黑才砸家呢。

(2)倾听音乐，幼儿当风筝，教师当老爷爷，师生一起坐在

座位上随音乐节奏自由模仿风筝向不同方向飞的动态。

4、和幼儿一起玩放风筝的游戏，完整表现放风筝的情景

(1)教师当老爷爷，师生一起玩放风筝游戏1-2遍。

(2)教师引导幼儿发现按节奏、飞得有美感的“风筝”，并

请其示范。

(3)