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生理化学习计划范例

Exampleofphysiologicallearningplan

(工作计划)

单位：____________________

姓名：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-059964

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学习计划

生理化学习计划范例

计划简介：本工作计划主要对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作计划，

是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。本内容已经过排版和校对，预

览无问题可下载打印或者改编使用。

本周的知识点【一天至少5个知识点】

1.DNA使R型细菌产生稳定的遗传变化的物质，而噬菌体的各种性状也是

通过DNA传递给后代的，这两个实验证明了DNA是遗传物质。

2,现代科学研究证明，遗传物质除DNA以外还有RNA。因为绝大多数生物

的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。

3.碱基对排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性，而碱基对的特

定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子的特异性。这从分子水平说明了生

物体具有多样性和特异性的原因。

4.遗传信息的传递是通过DNA分子的复制来完成的。

5.DNA分子独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板;通过碱基互补配对，

保证了复制能够准确地进行。

6.子代与亲代在性状上相似，是由于子代获得了亲代复制的一份DNA的缘

故。

7.基因是有遗传效应的DNA片段，基因在染色体上呈直线排列，染色体是

基因的载体。

8.基因的表达是通过DNA控制蛋白质的合成来实现的。

9.由于不同基因的脱氧核苷酸的排列顺序(碱基顺序)不同，因此，不同的基

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学习计划

因含有不同的遗传信息。(即：基因的脱氧核苷酸的排列顺序就代表遗传信息)。

10.DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序决定了信使RNA中核糖核苷酸的排

列顺序，信使RNA中核糖核苷酸的排列顺序又决定了氨基酸的排列顺序，氨基

酸的排列顺序最终决定了蛋白质的结构和功能的特异性，从而使生物体表现出

各种遗传特性。

11.生物的一切遗传性状都是受基因控制的。一些基因是通过控制酶的合成

来控制代谢过程;基因控制性状的另一种情况，是通过控制蛋白质分子的结构来

直接影响性状。

12.基因分离定律：具有一对相对性状的两个生物纯本杂交时，子一代只表

现出显性性状;子二代出现了性状分离现象，并且显性性状与隐性性状的数量比

接近于3：1。

13.基因分离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体，具

有一定的独立性，生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着的分开

而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。

14.基因型是性状表现的内存因素，而表现型则是基因型的表现形式。

15.基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离

或组合是互不干扰的。在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等

位基因彼此分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。

16.基因的连锁和交换定律的实质是：在进行减数分裂形成配子时，位于同

一条染色体上的不同基因，常常连在一起进入配子;在减数分裂形成四分体时，

位于同源染色体上的等位基因有时会随着非姐