- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2025年
湘艺版音乐七年级下册学习设计
单元
第四单元《多姿多彩的乐音世界》
课时
第二课时
课题
《长江之歌》
一、学习目标
审美感知:通过聆听《长江之歌》与《话说长江》主题音乐,感受旋律、节奏、和声,体会歌曲与管弦乐不同表现形式,提升音乐感知与审美能力。
艺术表现:准确哼唱《长江之歌》,把握节奏、音准和情感,用饱满情绪和肢体动作展现长江的磅礴气势,增强表现力。
创意实践:为《长江之歌》重新编曲或为《话说长江》主题音乐创编新的演奏形式,培养创新思维与音乐实践能力。
文化理解:了解长江的地理意义和文化内涵,体会歌曲蕴含的民族精神,理解音乐与文化的紧密联系,增强对中华文化的认同感。
二、学习内容分析
《长江之歌》:旋律激昂壮阔,音域宽广,以大跨度的音程和起伏的旋律线条,展现长江的波澜壮阔。节奏稳健有力,运用切分节奏和附点音符,增强音乐的动力感,凸显长江奔腾不息的气势。歌词饱含深情,从长江的源头到入海口,赞美其滋养万物、孕育文明的伟大,表达对长江的崇敬与热爱。
三、学情分析
初中一年级学生已具备一定音乐基础知识,能辨别简单节奏和音高,对音乐要素有初步认识,但对复杂音乐作品的分析和不同表现形式的理解能力较弱。好奇心强,对具有宏大主题和鲜明风格的音乐感兴趣,长江的壮丽形象易引发共鸣,激发学习热情。具备一定自主、合作学习能力,但在音乐创作和深度分析方面经验较少,需教师引导启发,挖掘创新潜能,提升音乐素养。
四、学习重点和难点
重点:感受两首作品的音乐美,体会不同音乐表现形式的特点,理解音乐与长江文化的联系。准确哼唱《长江之歌》,把握情感表达,感受管弦乐丰富的表现力。
难点:深入理解音乐作品蕴含的民族精神和文化内涵,精准表达歌曲情感。在创意实践中,结合音乐特点进行创新,展现独特艺术风格。
五、教学方法:讲授法、欣赏法、演示法、讨论法、练习法
六、学习活动设计
任务(一):课堂导入
1.播放长江奔腾流淌、沿途壮丽风光的视频,展示长江源头的雪山、中游的平原、下游的入海口等画面。
2.提问学生观看视频的感受,引导思考长江在中国的重要意义,引出本节课欣赏的音乐作品。
设计意图
创设情境,激发兴趣,营造氛围,自然导入课程。
任务(二):初听《长江之歌》
1.?播放《长江之歌》音频,学生闭眼聆听,感受歌曲整体情绪、速度和节奏。
2.?分享初听感受,交流对歌曲情感、速度、节奏的体会,教师总结,引导关注音乐要素。
设计意图
让学生对歌曲形成初步印象,培养音乐感知和表达能力。
任务(三):分段欣赏《长江之歌》
1.分段播放歌曲,分析旋律、节奏、歌词特点。讲解第一段旋律如何展现长江的源远流长,第二段如何表达对长江的赞美。
2.引导学生感受节奏变化对情感表达的作用,如切分节奏增强动力感,体会歌词蕴含的情感。
设计意图:
深入剖析歌曲,帮助学生理解音乐特点和情感表达。
任务(四):学唱《长江之歌》
1.教师范唱,逐句教唱,讲解歌曲中的装饰音、节奏难点,如切分节奏、附点音符的演唱技巧。
2.学生跟随钢琴轻声哼唱,教师纠正音准和节奏,分组练习,互相倾听、交流。
3.分组展示演唱,其他组评价,教师总结表扬,强调情感表达。
设计意图:
解决演唱难点,提升演唱能力和表现力。
任务(五):聆听《话说长江》主题音乐
1.播放管弦音乐《话说长江》主题音乐,学生聆听,感受与歌曲的不同。
2.介绍管弦乐队乐器组成,分析各乐器组如何表现长江的特点,如弦乐的连绵、铜管的宏大。
3.再次聆听,引导学生用简单动作表现对音乐的感受。
设计意图:
让学生感受管弦乐的魅力,了解其表现手法,增强音乐感知。
任务(六):对比讨论
1.组织学生分组讨论两首作品的异同,从旋律、节奏、表现形式、情感表达等方面分析。
2.小组代表发言,分享讨论结果,教师总结归纳,展示表格对比。
3.深入探讨音乐与长江文化的联系,体会音乐中蕴含的民族精神。
设计意图:
培养学生分析、比较和归纳能力,深入理解音乐与文化的联系。
任务(七):创意实践
1.布置创意任务,学生分组为《长江之歌》重新编曲,或为《话说长江》主题音乐创编新的演奏形式。
2.分组创作,教师巡视指导,鼓励创新。
3.小组展示创作成果,其他组欣赏评价,教师肯定创意,提出建议。
设计意图:
培养创新思维和音乐实践能力,增强团队协作与艺术表现力。
任务(八):课堂总结
1.回顾两首作品的特点、音乐表现形式和文化内涵,强调音乐与文化的紧密联系。
2.鼓励学生课后欣赏更多与长江有关的音乐作品,感受中华文化魅力。
设计意图:
巩固知识,加深印象,激发学生对音乐和文化的热爱。
七、教学资源
多媒体设备、《长江之歌》和《话说长江》主题音乐音频和视频资料、教学课件、钢琴
八、教学反思
本次教学中,学生积极参与,对两首作品有一定理解。但教学中,部分学生对音乐与文
您可能关注的文档
- 湘艺版(2025)七年级下册第三单元《那就是我》《思乡曲 乡愁》教学设计.docx
- 湘艺版(2025)七年级下册第三单元《少年》教学设计.docx
- 湘艺版(2025)七年级下册第三单元《天路》教学设计.docx
- 湘艺版(2025)七年级下册第三单元第三课时《美丽的草原我的家》学习设计.docx
- 湘艺版(2025)七年级下册第四单元《唱脸谱》《京剧常识》第一课时学习设计.docx
- 湘艺版(2025)七年级下册第四单元《西洋管弦乐器》第三课时学习设计.docx
- 湘艺版(2025)七年级下册第四单元第四课时《青少年管弦乐指南》学习设计.docx
- 湘艺版(2025)七年级下册第四单元第五课时《野蜂飞舞》教学设计.docx
- 小升初时态(专项训练)-2025年人教PEP版英语六年级下册(含答案).docx
- 体育五年级上册体前变向换手运球课件.pptx
文档评论(0)