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高中通用技术《技术与设计1》期末检测卷

试题卷

请考生注意：所有试题均答在答题卡或答题卷上！答在试题卷上无效！

一、选择题(本大题共30小题，每题2分，共60分。在每题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。多项选择、错选、不选均不得分！)

从上世纪70年代开始，“能源危机”爆发。设计理论家维克多·巴巴纳克提出的“有限资源论”得到普遍认同，并在20世纪80年代末兴起一股“绿色设计”的国际设计潮流。绿色设计又称生态设计，其核心就是“3R”，即Reduce〔节能〕、Recycle〔回收〕以及Reuse〔再利用〕。根据绿色设计理念，答复1～2题。

第1题图1．如下图“TwirlN′Take”数码相机引入手动概念：只需转动手柄的圆环部位即可产生电能，每转动15秒钟所产生的电能就可以拍摄一张照片。以下说法不恰当的是

A．该数码相机的设计遵循了可持续开展原那么

B．引入“手动概念”其核心表达了回收设计理念

C．先进的技术为“TwirlN′Take”数码相机的研制创造了条件

第1题图

第2题图电量显示2．如图是一款太阳能百叶窗。面料上安装了太阳能电池，在白天挡住阳光的同时可充电。到了晚上，窗帘上的“小叶子”就会发光，它的右下角还可显示电量可用时间。以下说法不正确的选项是

A．太阳能应用技术为“太阳能百叶窗”设计创造了条件

B．“小叶子”造型设计主要遵循可持续开展原那么

C．电量显示功能，实现了合理的人机

第2题图

电量显示

第3题图3．如下图是一款多功能剪刀。它附有一片伸缩刀片，具有刻划的功能。从技术性质的角度分析，以下说法错误的选项是

A．刀片可以用来刻划，表达了技术的目的性

B．剪刀的设计融合多种技术，表达了技术的综合性

C．剪刀附有伸缩刀片，表达了技术的创新性

第3题图

第4题图4．如下图是一款固定置物架，现拟增加一个底座，将置物架放置在底座上并可以360o旋转。以下设计分析不合理的是

A．儿童可转动置物架

B．置物架的高度应适合普通人取放物品

C．在底座上安装万向轮以方便移动

D．底座应设计成圆形以方便旋转

第4题图

第5～8题图如下图是2011年全球工业设计大赛中上海理工大学谌涛创新团队设计的作品——“磁性吸力组合刀架”。用于解决家庭中使用的木质一体式刀架的刀槽内易积累污垢而难以清洗的问题。磁性吸力组合刀架以环保、耐用的竹子为原料，用磁铁将假设干块竹板吸在一起，每块板都可拆装，灵活组合，节省空间，还可以拼成砧板使用，到达一物多用的效果。

第5～8题图

5．该设计发现问题的途径主要是

A．对日常生活的观察B．进行技术试验和研究

C．收集与分析信息D．突如其来的灵感

6．该刀架可灵活组合，一物多用，主要遵循了设计的

A．科学性原那么B．实用原那么

C．美观原那么D．技术标准原那么

7．该设计中可以不考虑的因素有

A．刀的形状和尺寸B．磁铁的吸力

C．刀的使用功能D．刀架的组合形式

第9～11题图缺口圆环立柱8．该刀架以竹子为原材料，可拆卸，清洗彻底。其设计主要实现了人机关系的

A．舒适目标B．健康目标

C．高效目标

第9～11题图

缺口圆环

立柱

如下图是银行和办证大厅里使用的“一米线排队机”，该产品顶端四分之三的缺口圆环可以绕立柱转动，人办事时处在四分之一空缺处。保证了等候的人在一米线以外，方便了管理。答复9～11题。

9．顶端结构设计成缺口圆环，主要目的是为

A．圆环能转起来

B．提高稳定性

C．人员有序进出

D．节约材料

10．圆环和立柱之间的连接应保证

A．能上下移动B．能左右移动

C．能前后移动D．能转动

11．如下图是“一米线排队机”加工图纸，其中尺寸标注错误的地方有

A．一处

B．两处

C．三处

D．四处

第11题图12．自行车采用了螺栓、螺母等许多标准件，其目的是

A．提高产品的美观性 B．实现通用互换，降低生产本钱

C．环保和可持续开展 D

第11题图

如图是可调式木质CD架，其中侧板需固定在墙上。请完成13～17题。

第13～17题图

13．侧板与底板之间的连接不适宜采用

A．榫接 B．铆接 C．钉接 D．螺钉连接

14．现要对该CD架进行技术试验，以下试验中，不需要的是

A．CD架承重试验 B．滑板能否正常滑动试验

C．侧板与底板连接强度试验 D．底板的扭转变形试验

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