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2024年小学语文园地教学设计(共7篇)

第3篇：语文园地教学设计

语文园地就是要教学生识读字词，并发觉其特点，了词语的含义。下面是我为你整理了语

文园四学设计”，希望能帮助到您。语文园地教学设计(1)教学要求：

引导学生做小实践，揭开自然视象中的谜团。通过学习，启发学生敬重科学，破除迷信，培

育学生酷爱科学反对迷信的意识。重难点：导学生初显身三,选择题材写作。

课时划分：

三课时教学设计

教学过程

第一课时

教学目标引导学生围绕不怕鬼这一主题讲故事。教具打算用于试验的必需品。

一、师讲并描述故事引入。

二、揭示本课教学内容。完成畅所欲言和初显身手。

三、开故事会

四、做试验室

1、过渡

2、生自由汇报

3、动手做试验，请留意平安。

(1)师表演；谈观后感受。

(2)阅读课文，了奇妙

4、分组做试验。

其次课时

教学目标

指导学生围绕四个选材进行写作。教学过程

一、评讲作业

二、出示本次作文要求

1、读要求。

2、选择自己的意向。

3、按选择的题目分小组探讨。

三、写前辅导

（一）、选择报告的如何写作。重点汇报报告的格式。拓展思路，找寻写作材料。

（二）、选择写经验的如何写作。

四、习作过程

第三课时

教学目标：指导学生观赏佳作，修改病文，驾驭报告的写法，提高叙述、修改实力。教学过

程：

（-）点评此次做状况

（二）共同观赏

（三）选择病文或片断，指导修改.

（四）课堂活动。分小组修改。各自读改，进行对比。抄写习作。

语文园地教学设计（2）教学目标

1、接着深化学生对生命的理和相识，激发对生命的思索和酷爰。

2、在口语交际和习作的过程中，进一步提高口语和书面的表达实力。

3、发觉并总结体会句子含义的方法，培育学生良好的阅读习惯。

4、积累关于生命的名言警句。

5、理成语故事，体会其中蕴含的道理。

课前打算

1、整理本组课文收集的相关资料。

2、搜集关于生命的名言警句。

教学过程

第一课口语交际

一、谈话导入

最近，我们学习了几篇抒写对生命感悟的，相识了专心去感受春光的盲姑娘，以帮助别人为

欢乐的祖孙三代人，了解了那些砖链里坚韧生长的小苗、绝境中奋力求生的飞蛾和在冷风冷雨中

傲然挺立的小花无，不展示着他们对生命的酷爱。同学们课下还搜集了很多酷爱生命的感人故事，

信任你们对生命也肯定有着自己的解读。下面我们就来围绕“生命”这一永恒的话题畅所欲言。

二、自主打算

1、默读提示，了解本次口语交际的内容。

投影出示：a、说说自己了解到的生命现象。

b、讲讲自己知道的酷爱生命的故事。

c、谈谈自己获得的感受，得到的启发“

2、阅读教材中供应的三段资料，搞清晰每一段资料所立足的角度，提示学生既可以参考资

料中某一个内容来谈，也可以利用自己搜集的资料，另选角度来谈。

3、选择自己感爰好的内容，确定沟通的角度，想一想自己准备怎么说。

4、自己轻声练习讲解并描述。

三、畅所欲言。

1、自己选择伙伴相互沟通，相互指责、指正。老师参加部分小组的沟通，赐予个别指导。

2、每小组举荐一名同学上台沟通，要求讲话学生清晰流畅地表达，听者仔细，宁静地倾听。

老师引导学生大胆进行评议、辩论。

四、总结雨介

1、自我雨介：自己在这节课中发言是否踊跃，表达是否清楚，看法是否大方，思维是否踊

跃，与同学的沟通、合作是否主动等。

2、学生评价：你认为这节谁的表现最佳，为什么?

3、老师评价：总结本节