沪科 七年级 下册 数学 第7章《一元一次不等式 第3课时》课件.pptxVIP

7.2一元一次不等式第3课时一元一次不等式的应用

学习目标一元一次不等式的应用1.进一步熟练掌握一元一次不等式的解法.2.利用一元一次不等式解决简单的实际问题.3.通过分析实际问题中的不等关系，建立不等式模型，训练学生的分析问题和建立数学模型的能力.4.通过利用一元一次不等式解决实际问题，使学生认识数学与实际生活的密切联系，以激发学生学习数学的兴趣和信心.准备好了吗？一起去探索吧！

应用新知巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知回顾解下列不等式：(1)5(x–2)+8＜6(x–1)+7；?去括号，得：5x–10+8＜6x–6+7.移项，得：5x–6x＜–6+7+10–8.合并同类项，得：–x＜3.系数化为1，得：x＞–3.解：(1)5(x–2)+8＜6(x–1)+7；??

应用新知巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知回顾用一元一次方程解决实际问题的基本过程：1.审：审清题意，找出题中的数量关系，分清题目中的已知量和未知量.2.设：设未知数，用未知数表示其他未知量.3.列：根据题中的相等关系，列出一元一次方程.4.解：解所列出的一元一次方程.5.验：检验所得的解是否符合题意.6.答：写出答案(包括单位名称).

应用新知巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知交流生活中处处充满了数学，在前边的学习中我们已经知道，方程是刻画等量关系的数学模型，则不等式就是刻画不等关系的模型.那哪些词反映的是不等关系呢？不等号文字语言＞大于、多于、超过＜小于、少于、不足≥不低于、不少于、至少、大于等于≤不高于、不多于、最多、小于等于≠不等于这节课我们一起研究如何用一元一次不等式解决实际问题.

应用新知巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知某校要举办狂欢节，需要租赁费用分别是6元和10元两种服装140套，租赁费为10元的服装数不少于租赁费为6元的服装数的2倍.如果两种服装租赁时间一样，问各租赁多少套需要的钱数最少？探究小组合作1.小组合作完成，教师指导；2.完成后班内交流，教师补充归纳.

某校要举办狂欢节，需要租赁费用分别是6元和10元两种服装140套，租赁费为10元的服装数不少于租赁费为6元的服装数的2倍.如果两种服装租赁时间一样，问各租赁多少套需要的钱数最少？应用新知巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知探究不少于租赁费用为10元的服装数≥请你找一找题目中的不等关系.怎样用不等式表示呢？租赁费用为6元的服装数的2倍怎样设未知数表示题目中的不等关系？解：设租赁费为10元的服装有x套，则租赁费为6元的服装有(140–x)套.x2(140–x)

某校要举办狂欢节，需要租赁费用分别是6元和10元两种服装140套，租赁费为10元的服装数不少于租赁费为6元的服装数的2倍.如果两种服装租赁时间一样，问各租赁多少套需要的钱数最少？应用新知巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知探究解：设租赁费为10元的服装有x套，则租赁费为6元的服装有(140–x)套.解这个不等式去括号，得x≥280–2x.移项，合并同类项，得3x≥280.?答：租赁费为10元的服装94套，赁费为6元的服装46套钱数最少.x≥2(140–x)不少于所以租赁费为10元的服装94套，赁费为6元的服装(140–94)套.赁费为6元的服装46套.

应用新知巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知解决实际问题的步骤审：审核，找出已知量和未知量以及它们之间的关系；设：设出适当的未知数；列：根据题目中的不等关系列出不等式；解：解不等式、求出其解集；验：检验所有解是否符合题意，并结合实际情况确定最终结果；答：写出答语.

巩固新知课堂小结布置作业探究新知创设情境应用新知典型例题答松山公园菊花展个人票每张10元，20人以上(含20人)的团体票8折优惠.在人数不足20人的情况下，试问何时买20人的团体票比买个人票要便宜？20人团体票总价＜个人票总价(10×0.8×20)元人数是未知的解列设审验

巩固新知课堂小结布置作业探究新知创设情境应用新知典型例题解这个不等式，得x＞16.人数还要比20人少，所以满足条件的人数是17、18、19.答：在人数不足20人的情况下，当人数是17、18、19时，买20人的团体票比买个人票要便宜.答解列审设松山公园菊花展个人票每张10元，20人以上(含20人)的团体票8折优惠.在人数不足20人的情况下，试问何时买20人的团体票比买个人票要便宜？10×0.8×20＜10x解：设去松山公园参加画展的有x人.20人团体票总价＜个人票总价(10×0.8×20)元人数是未知的10x验

某工程队计划在10天内修路6km.施工前2天修完1.2km后，计划发生