《第2课 查找信息》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起三年级下册.docx

《第2课查找信息》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起三年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课《第2课查找信息》旨在培养学生运用信息技术查找信息的能力，提高学生的信息素养。通过结合人教版三年级下册信息技术教材，引导学生掌握基本的网络搜索技巧，了解信息检索的重要性，培养学生的自主学习能力和信息辨别能力。

核心素养目标

1.培养学生具备良好的信息意识，认识到信息获取的重要性。

2.培养学生具备基本的网络搜索能力，能够有效查找和筛选信息。

3.培养学生具备良好的信息伦理，尊重知识产权，正确使用网络资源。

4.培养学生具备解决问题的能力，能够运用信息技术解决实际问题。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备一定的计算机操作基础，如开机、关机、使用鼠标和键盘等。在之前的信息技术课程中，学生可能已经学习了简单的文件管理操作，如复制、粘贴、删除等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术的学习兴趣较高。他们的学习能力较强，能够快速掌握新技能。在学习风格上，学生倾向于通过直观演示和实际操作来学习，喜欢在互动中获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于三年级学生年龄较小，他们可能对网络搜索的概念理解不够深入，难以判断信息的准确性和可靠性。此外，学生在使用网络搜索时可能遇到操作不熟练、搜索技巧不明确等问题。因此，教学中需要引导学生正确使用搜索工具，培养他们的信息素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册人教版三年级下册信息技术教材。

2.辅助材料：准备与查找信息相关的图片、图表，以及演示搜索技巧的视频教程。

3.实验器材：准备电脑教室，确保每台电脑都能正常访问网络，并安装必要的搜索引擎软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生分组合作进行信息搜索；在讲台附近布置实验操作台，便于教师示范和指导。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们在日常生活中是如何获取信息的？”来引起学生的兴趣。

-学生分享自己的信息获取方式，如书籍、电视、网络等。

-教师总结：“今天，我们就来学习如何在网络上查找信息，让我们的信息获取更加便捷。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示网络搜索的基本步骤，包括确定搜索主题、选择合适的搜索引擎、输入关键词、浏览搜索结果等。

-通过实际操作演示如何使用搜索引擎，引导学生观察搜索结果的特点。

-讲解如何筛选和评估搜索到的信息，强调信息的准确性和可靠性。

-引导学生讨论信息过载的问题，以及如何有效管理搜索结果。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行实际操作，每组选择一个主题进行搜索。

-教师巡视指导，帮助学生解决操作中的问题。

-学生展示搜索结果，教师点评并纠正错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调网络搜索的技巧和注意事项。

-学生分享自己的学习心得，教师鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，使用网络搜索一个自己感兴趣的话题，并整理出一份简要的搜索报告。

-强调作业要求，如报告格式、内容要点等。

-提醒学生注意网络安全，不随意泄露个人信息。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.信息获取能力的提升：通过本节课的学习，学生能够掌握网络搜索的基本步骤，包括确定搜索主题、选择合适的搜索引擎、输入关键词、浏览搜索结果等。这使得学生在日常生活中能够更有效地获取所需信息，提高学习效率。

2.信息筛选与评估能力的增强：学生在学习过程中了解到信息过载的问题，以及如何通过筛选和评估搜索到的信息来保证信息的准确性和可靠性。这种能力的提升有助于学生辨别真伪信息，避免受到虚假信息的误导。

3.信息素养的提高：通过本节课的学习，学生了解到尊重知识产权、正确使用网络资源的重要性，培养了良好的信息伦理观念。这对于他们未来的学习和生活都具有积极的意义。

4.解决实际问题的能力：学生通过实际操作练习，学会了如何运用信息技术解决实际问题。例如，在寻找某个学科资料、了解某个历史事件、查找生活常识等方面，学生能够迅速找到所需信息，提高解决问题的效率。

5.团队合作与沟通能力的提升：本节课采用分组合作的形式，学生在互相帮助、交流意见的过程中，提高了团队协作能力。此外，学生在课堂上展示搜索结果时，需要清晰、准确地表达自己的观点，这有助于提高他们的沟通能力。

6.自主学习能力：学生在学习过程中，通过查阅资料、讨论交流、实际操作等方式，培养了自主学习能力。这种能力对于学生未来的学习生涯具有重要意义。

7.创新能力的培养：在信息检索过程中，学