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2024年小学三年级科学上册教案

小学三年级科学上册教案1

-.教学目标：

1.过程与方法：

(1)能够运用多种感官和适当具，对统织材料进行探究。

(2)能够依据材料的特性、用途、来源或其他标准对纺织材*料进行分类。

2.学问与技能：

(1)相识一些常购买的纺织材料，如：棉、丝、毛和人造雌。

(2)知道这些材料的主要区分、特点和用途。

3.情感、看法与价值观：

(1)体会科学技术的进步和发展。

(2)意识到人们为了满意各种需求，在不断探讨、独创、生产新材料。

二.教学打算：

学生自带各种纺织布料，放大镜、银子、火柴等。

三.教学过程：

(-)导入新课：

检杳学生带来的纺织布料状况。

(二)自主学习：

1.相识纤维.

(1)师出示几种纤维。人们穿的衣服都是纤维做成的.依据加的方法，纤维一般分为自

然纤维和化学纤维。化学纤维又可以分为人造纤维和合成纤维。

2.学生相识布料。

(1)4人小组全在一起，共同探讨自己带来的布料是用什么材料做成的。根据P53上图的

方法(棉布、丝绸、羊毛、合成纤维)分类。假如认为还有其他的类别，也可以列出。

(2)分组探讨.

(3)小组汇报。

(4)同学分的对不对呢？

3.老师讲解一些分辨的方法。

(1)讲解用火烧的方法分辨布料。

棉、麻是植物纤维，燃烧时易燃，有烧纸张的气味，燃烧后有灰烬。丝、毛燃烧时有烧头发

的气味,燃烧后灰烬很少。合成纤维燃烧时成黏胶状熔化物，燃烧后的灰烬呈黑色固体物质。

(2)留意平安。取得布料肯定要小，不能太大。

(3)学生分组用火烧的方法分辨带来的布料是用什么材料做成的。

(4)小组汇报分辨状况。你们是怎样做试验的，你还发觉了些什么现象？它们都是些什么

材料做成的？

(5)师生共同探讨得出结论。

(6)通过衣服上的标签醐别布料的成份。

4.指导学生比较各种布料的不同点。

(1)让学生通过用眼看、手摸、视察纤维的光泽、粗细、长短和弯曲状况,比较各种布料

的不同点。可以从松软必、透气性、坚固性、吸水性、防水性等方面去探讨。

(2)从以上几点推断布料的优劣。

5.探讨布是怎样织的。

(1)利用放大镜等工具，通过拆布料的方法，探讨一下布是怎样织的。

(2)学生汇报演示：布是怎样织的。

(三)课后作业；

搜集有关一些纺织材料的发展史。

小学三年级科学上册教案2

-.教学目标；

1.过程与方法：

(1)会视察匕匕较与描述陶瓷与玻璃的相同与不同。

(2)会视察比较与描述蜥口瓷的相同与不同，如硬度不同，表面光滑程度不同，颗粒的粗

细不同等。

2.学问与技能：

(1)相识玻璃和陶瓷特点的相同点，如不会生锈、腐烂，不简单深化，简单清洗，都简单

被打碎等。它们的不同点是玻璃可再生，而陶瓷不行再生等。

(2)了解玻璃与陶瓷的用途。

3.情感、看法与价值观:

(1)意识到制造陶瓷是我国古代劳动人民的一项宏大独创创建。

(2)体会到科学技术飞速发展的今日,陶色的应用还相当普遍。

二.教学打算；

1.学生自带一些玻璃、陶瓷用品，变色眼镜玻璃片、陶片、瓷片、放大镜、简易显微镜等。

三.教学过程：

(-)导入新课：

1.检萱学生带来的物品。

2.复习引入。

(二)自主学习：

1.让学生说说自己带来的物品是什么做的，干什么用的。

(1)学生汇报。哪些物品是用玻璃做的，哪些物品是用陶瓷做的。在些什么用途？

(2)师生小结.

2.探讨