广西物资学校2024-2025学年高一上学期物理说课稿：电阻定律[001].docx

广西物资学校2024-2025学年高一上学期物理说课稿：电阻定律

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课围绕高一物理“电阻定律”展开，旨在帮助学生建立电阻的基本概念，理解电阻与电压、电流的关系。通过实际实验操作，引导学生探究电阻定律，培养学生科学探究能力和实践能力。教学内容与课本紧密联系，贴近学生生活实际，确保教学实用性强。

核心素养目标

1.科学探究：通过实验探究电阻定律，培养学生的观察、分析、推理和实验操作能力。

2.科学态度与责任：引导学生理解电阻的物理意义，培养严谨的科学态度和对物理学习的责任感。

3.科学、技术、社会与环境：认识到电阻在生活中的应用，培养学生将物理知识应用于实际问题的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中物理学习前，可能已经接触过一些电学基础知识，如电流、电压、电路等。但对于电阻的概念和电阻定律的理解可能较为浅显，缺乏系统性的知识框架。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生通常对物理学科持有一定的兴趣，但由于刚接触高中课程，部分学生对物理学习的难度和复杂性可能感到不适应。学生的学习能力参差不齐，部分学生具备较强的逻辑思维和动手操作能力，能够较快掌握实验技能；而部分学生可能在数学和逻辑推理方面存在不足，需要更多的指导和帮助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习电阻定律时，学生可能会遇到以下困难：

-理解电阻的概念和电阻定律的基本原理；

-正确进行实验操作，包括电路连接、测量数据的准确性等；

-分析实验数据，建立电阻与电压、电流之间的定量关系；

-将理论知识与实际问题相结合，解决实际问题。针对这些困难，教师需要提供适当的指导和支持，帮助学生逐步克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《高中物理》教材，以便查阅电阻定律的相关内容。

2.辅助材料：准备与电阻定律相关的图片、图表和视频，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：准备电阻、电压表、电流表、滑动变阻器等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，以便学生进行实验探究和小组合作学习。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过提问“为什么同样的导体，长度不同，电阻会有所不同？”来引起学生的思考，激发他们对电阻定律的好奇心。

2.回顾旧知：简要回顾电流、电压和欧姆定律的基本概念，为引入电阻定律做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解电阻定律的内容，包括电阻的定义、电阻率、电阻与长度、横截面积的关系。

2.举例说明：通过实际生活中的例子，如电线、电阻丝等，帮助学生理解电阻的实际应用。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨不同材料的电阻特性，以及如何通过实验验证电阻定律。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生根据所学知识，设计简单的电路，并测量不同长度导线的电阻，以加深对电阻定律的理解。

2.教师指导：在学生进行实验时，巡回指导，解答学生疑问，确保实验顺利进行。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调电阻定律的重要性。

2.回顾实验过程，总结实验中遇到的问题及解决方法。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置课后练习题，要求学生独立完成，巩固所学知识。

2.预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

六、教学活动安排

1.导入环节：

-提问：为什么同样的导体，长度不同，电阻会有所不同？

-回顾旧知：电流、电压、欧姆定律

2.新课呈现环节：

-讲解新知：电阻定律、电阻率、电阻与长度、横截面积的关系

-举例说明：电线、电阻丝等实际应用

-互动探究：小组讨论，探讨不同材料的电阻特性，实验验证电阻定律

3.巩固练习环节：

-学生活动：设计电路，测量不同长度导线的电阻

-教师指导：巡回指导，解答学生疑问

4.课堂总结环节：

-总结所学内容，强调电阻定律的重要性

-回顾实验过程，总结实验中遇到的问题及解决方法

5.作业布置环节：

-布置课后练习题，巩固所学知识

-预习下一节课的内容

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电阻的物理意义：探讨电阻在电路中的作用，以及如何影响电路的性能。

-电阻率表：介绍不同材料的电阻率，让学生了解不同材料的电阻特性。

-电阻的测量方法：学习使用伏安法测量电阻，了解不同测量方法的优缺点。

-电阻与温度的关系：介绍温度对电阻的影响，探讨温度系数的概念。

-电阻在生活中的应用：介绍电阻在电子产品、家用电器、交通工具等领域的应用。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《电学基础》、《物理实验指导》等，深入了解电阻定律及相关知识。

-观看科普视频：通过在线教育平台，观看关于电阻定