教科版一年级下册科学全册新质教学课件（配2025年春改版教材）.pptx

教科版一年级下册

科学全册新质教学课件

（配2025年春改版教材）;第1单元身边的物体;

科学观念

（1）知道我们周围存在着许多不同的物体,这些物体都有一定的特征。

（2）知道物体的特征包含颜色、形状、大小、软硬、轻重等方面。

（3）知道“漂亮”不是物体的特征。

科学思维

在观察的基础上,描述物体的外在特征。

探究实践

（1）能运用看一看、摸一摸、闻一闻、掂一掂等方法观察物体的特征。

（2）用两两对比的方法观察物体。

态度责任

乐于与他人分享、交流,具有进一步观察研究物体的兴趣和愿望。

;一个小娃娃，

台上来玩耍，

刚刚跳过来，

就被往回打。;聚焦;探索;观察物体更多的特征。;观察物体更多的特征。;和其他物体比一比;和其他物体比一比;记录小木块的特征;描述的特征?

日期：?

有颜色方的圆的较软较硬

较厚较薄光滑粗糙……

?;我们是怎样观察物体的？;我们可以通过哪些特征猜到这个物体？;板书设计;（1）判断下列说法是否正确。（对的画“√”，错的画“×”）

①所有的物体都有自己的特征。（）

②我们闭上眼，能用摸的方法摸出物体的颜色。（）

③对比观察乒乓球和篮球，我们可以发现它们都是球形。（）

④在描述物体的特征时，对没有观察到的特征，我们可凭借想象去描述。（）

⑤描述小木块的特征时，可以从它的颜色、形状、大小、软硬等方面进行描述。（）

;（2）将正确答案的序号填在括号里。

①下列物体中，表面最粗糙的是（）。

A.玻璃球B.小木块C.泡沫块

②下列物体的特征，不能用“看”的方法得到的是（）。

A.颜色B.形状C.轻重

③下列说法中，错误的是（）。

A.探究物体相同的特征和不同的特征都可以用对比的方法

B.铅笔和画笔既有相同的特征又有不同的特征

C.文具盒和橡皮一定没有相同的特征;（1）我们观察物体特的方法有哪些？

看、闻、摸、掂等。

（2）我们可以通过哪些特征描述物体？

?颜色、形状、轻重、气味、是否透明、粗???程度等。

（3）我们可以用哪些词语描述物体的特征？

轻、重、光滑、粗糙等。

;（4）观察下列物体，描述它们的特征，完成表格。

;第1单元身边的物体;教学目标;生活中的分类;;;探索;给物体分类（记录单）

日期：

我选择的物体特征分类结果

形状大小

轻重轻重

大小球形方形

是否透明透明不透明

…………;2.根据同一个特征分类，分类的结果会有不同吗？;看一看体育器材是怎样分类摆放的。;拓展;板书设计;（1）判断下列说法是否正确。（对的画“√”，错的画“×”）

①给物体编号有助于给物体分类。（）

②分类可以使人们的生活更便捷。（）

③根据物体的一个特征分类，只能得到一种结果。（）

④在按大小对物体分类时，不同的人可能出现不同的分类结果。（）

（2）将正确答案的序号填在括号里。

①在一场足球比赛中，穿红队服的是一班的同学，穿蓝队服的是二班的同学。他们的队服是按（）来分类的。

A.颜色B.材质C.大小

②下列不属于同一类的是（）。

A.白菜B.萝卜C.苹果;1.3比较物体的轻重;科学观念

（1）知道质量是物体的基本特征之一。

（2）知道质量是可以被测量的。

科学思维

认识到掂量、称