《5 认识杰出人物》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动粤教版.docx

《5认识杰出人物》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动粤教版

一、课程基本信息

1.课程名称：《认识杰出人物》

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和社会责任感。通过认识杰出人物，学生能够了解历史人物的事迹，激发对历史的兴趣，培养对优秀传统文化的认同感。同时，引导学生学习杰出人物的精神品质，提升道德修养，培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解杰出人物的历史背景和主要贡献，能够准确描述他们的生平事迹。

②分析杰出人物的性格特点和精神品质，提炼出对现代学生有教育意义的价值观。

③通过对比不同杰出人物的事迹，培养学生的批判性思维和判断能力。

2.教学难点

①引导学生深入理解杰出人物在特定历史时期的社会意义和时代价值。

②帮助学生将杰出人物的事迹与自身成长相结合，形成正确的价值观和人生观。

③在教学中，如何有效地激发学生的学习兴趣，让他们主动参与到对杰出人物的学习和讨论中来，是本节课的一个难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《认识杰出人物》的教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与杰出人物相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以丰富教学内容，增强学生的视觉体验。

3.教学工具：准备一些用于课堂互动的小卡片，以便进行角色扮演和小组讨论活动。

4.教室布置：设置小组讨论区，安排实验操作台，确保教室环境有利于学生参与互动和合作学习。

五、教学过程设计

（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段与杰出人物相关的短视频，激发学生兴趣。

2.提问：“视频中的人物是谁？他们在历史上有什么贡献？”

3.引导学生思考：“我们为什么要学习杰出人物的故事？”

4.用时：5分钟

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍杰出人物的历史背景和主要贡献，用时5分钟。

2.分析杰出人物的性格特点和精神品质，用时5分钟。

3.通过小组讨论，让学生分享对杰出人物事迹的理解和感受，用时5分钟。

4.对比不同杰出人物的事迹，引导学生提炼出对现代学生有教育意义的价值观，用时5分钟。

5.结合学生的讨论，总结杰出人物的精神品质对个人成长的影响，用时5分钟。

6.用时：20分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.分组练习：学生分成小组，每组选择一位杰出人物，通过角色扮演的形式，重现该人物的一段故事，用时5分钟。

2.全班展示：各小组展示角色扮演成果，其他学生进行评价，用时5分钟。

3.用时：10分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“通过学习杰出人物的事迹，你有什么收获？”

2.学生自由发言，分享自己的学习体会。

3.教师总结，强调杰出人物精神品质的重要性。

4.用时：5分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“如果你遇到困难，你会如何克服？”

2.学生分享自己的解决方法。

3.教师引导学生思考杰出人物如何面对困难，从中学习解决问题的方法。

4.用时：5分钟

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：“在现实生活中，如何将杰出人物的精神品质应用到自己的学习和生活中？”

2.学生讨论并分享自己的看法。

3.教师总结，强调培养核心素养的重要性。

4.用时：5分钟

七、总结与布置作业（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调学习杰出人物的重要性。

2.布置作业：让学生写一篇关于自己心目中的杰出人物的短文，要求描述该人物的事迹和精神品质，并谈谈自己的感悟。

3.用时：5分钟

教学过程设计结束。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-杰出人物传记：推荐一些关于杰出人物的传记书籍，如《乔布斯传》、《毛泽东传》等，这些书籍详细介绍了人物的一生，有助于学生深入了解杰出人物的思想和成就。

-历史纪录片：收集一些与杰出人物相关的历史纪录片，如《邓小平》、《孙中山》等，通过影像资料，让学生更直观地感受历史人物的影响力。

-在线教育资源：利用在线教育平台，如国家数字图书馆、中国知网等，提供电子版的历史资料和人物传记，方便学生自主学习和查阅。

-历史博物馆：组织学生参观历史博物馆，如故宫博物院、中国国家博物馆等，通过实物和展览，增强学生对历史人物和事件的感性认识。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读杰出人物的传记，撰写读书笔记，分享自己的阅读心得，通过阅读了解杰出人物的生活经历和精神世界。

-角色扮演：组织学生进行杰出人物的角色扮演活动，通过模拟历史场景，加深对人物性格特点和精神品质的理解。

-小组研究：让学生分组研究一位杰出人物，收集相关资料，制