八年级生物下册 第7单元 生命的延续与进化 第23章 第2节《生物进化的历程》说课稿1 （新版）苏科版.docx

八年级生物下册第7单元生命的延续与进化第23章第2节《生物进化的历程》说课稿1（新版）苏科版

一、设计意图

本节课以《生物进化的历程》为主题，旨在让学生了解生物进化的基本概念、证据和历程，培养学生科学探究和思辨能力。通过分析生物进化过程中的关键事件，引导学生理解生物多样性的形成，增强对自然界的敬畏之心。教学过程中，注重联系实际，引导学生运用所学知识解释生物进化现象，提高学生的生物素养。

二、核心素养目标分析

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解生物进化的概念，包括进化是什么，以及进化的基本特征。

②掌握生物进化的证据，如化石证据、遗传证据等，并能够解释这些证据如何支持生物进化的理论。

③认识生物进化的历程，包括从原始生命到现代生物的演变过程，以及关键事件如物种形成、灭绝等。

2.教学难点，

①生物进化理论的理解，特别是自然选择和适者生存的概念，以及它们如何解释生物的多样性和适应性。

②不同生物进化证据的综合分析能力，能够从多种证据中得出合理的结论。

③将生物进化理论与实际生物现象相结合，如解释为什么某些物种会灭绝，而其他物种会适应环境变化而生存下来。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、计算机）、实物模型（如进化树模型）、实验器材（如化石模型、种子植物标本）。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于在线资源访问和作业提交。

-信息化资源：生物进化相关的动画视频、图片资料库、在线科普文章。

-教学手段：PPT演示文稿、教学模型展示、小组讨论、角色扮演、课堂提问。

五、教学过程设计

用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示不同物种的图片，如恐龙、人类、猴子等，引导学生思考：“这些生物之间有什么关系？它们是如何从古代生物演变而来的？”

2.提出问题：引导学生思考生物进化的原因和过程，提出问题：“是什么力量推动生物进化？生物进化遵循什么规律？”

3.学生分组讨论：学生以小组为单位，讨论上述问题，并尝试给出自己的解释。

二、讲授新课（20分钟）

1.生物进化的概念（5分钟）

-讲解生物进化的定义，强调进化是生物种群在长时间内发生的可遗传的遗传变化。

-通过PPT展示进化树模型，解释物种之间的关系和进化历程。

2.生物进化的证据（10分钟）

-介绍化石证据，展示不同时期化石的图片，说明化石如何证明生物的进化历程。

-讲解遗传学证据，通过孟德尔遗传实验和DNA序列分析，说明生物进化的遗传基础。

3.生物进化的历程（5分钟）

-回顾生物进化的主要阶段，如原核生物、真核生物、多细胞生物等。

-强调生物进化过程中的关键事件，如物种形成、灭绝等。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：分发练习题，包括选择题、填空题和简答题，让学生独立完成。

2.小组讨论：学生以小组为单位，讨论练习题，互相解答疑问。

3.教师点评：教师巡视课堂，解答学生疑问，并对练习题进行点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问，如“为什么恐龙会灭绝？”、“生物进化遵循什么规律？”等。

2.学生回答：学生举手回答问题，教师给予鼓励和指导。

五、师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演不同物种，模拟生物进化过程，如物种形成、灭绝等。

2.教师引导：教师引导学生分析角色扮演中的进化过程，强调自然选择和适者生存的概念。

3.总结：教师总结课堂内容，强调生物进化的核心概念和证据。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考生物进化与人类生活的关系，如人类对自然资源的利用和保护。

2.鼓励学生关注生物多样性保护，提高环保意识。

3.教师总结：强调生物进化的研究对人类认识自然、保护生物多样性的重要性。

教学双边互动，注重培养学生的科学探究精神和创新能力，激发学生对生物学的兴趣，提高学生的综合素质。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生物进化论》：查尔斯·达尔文的经典著作，详细介绍了自然选择和生物进化的理论。

-《物种起源》：同样由查尔斯·达尔文所著，是生物进化理论的奠基之作，对于理解生物进化历程有重要意义。

-《生命的奇迹》：介绍生物多样性的形成和生物进化的奇妙现象，适合中学生阅读。

-《地球的演化》：探讨地球历史上生物进化的背景和环境变化，帮助学生理解生物进化的外部因素。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集不同物种的图片和视频资料，对比分析它们的形态结构和生活习性，探究物种间的关系和进化过程。

-组织学生参观自然博物馆或科技馆，实地观察化石标本和生物模型，增强对生物进化知识的直观理解。

-引导学生阅读科普文章或书籍，了解生物进化领域的最新研究进展，拓宽知识视野。

-设计