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师徒互动视角下职前英语教师身份建构的深度剖析与实践探索
一、引言
1.1研究背景
在全球一体化进程加速的当下，英语作为国际交流的核心语言，其重要性愈发显著。英语教育质量直接关联着学生国际视野的拓展与未来职业发展，而英语教师作为英语教育的关键推动者，其教学能力和专业素养起着决定性作用。职前英语教师的培养，作为英语教育人才储备的源头，对提升英语教育质量、推动英语教育改革与发展具有重要意义。
教育实习是职前英语教师从理论学习迈向教学实践的关键环节，是他们实现从学生到教师角色转换的重要阶段。在这一时期，职前英语教师将大学课堂所学的英语语言知识、教育教学理论应用于实际教学场景，亲身感受学校教学环境和教
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