第五章 第三节 短语 教案.docx

现代汉语

授课教案

课题：短语

教学目标：

知识目标：掌握现代汉语中短语的分类及其特点。

能力目标：能够准确掌握汉语的短语类型以及判断方法，并能够有效应用相关知识点。

素质目标：了解汉语的短语分类，培养学生对祖国语言文字的兴趣。

教学过程：

导入：

请学生说说今天的天气如何，并且根据学生的描述归纳短语，判断短语的类型，导入新课。

讲授新课：

一、说明短语及其分类

二、介绍短语的结构类型

（一）主谓短语

由主语和谓语两个成分组成。主语在前，谓语在后，用语序和词类表明其间的陈述关系。

（二）动宾短语

由动词和宾语两个成分组成。动词在前，宾语在后，动宾之间的支配、关联关系用语序表示。

（三）偏正短语

由修饰语和中心语两个部分组成，修饰语描写或者限制后面的中心语，关系是修饰关系。根据黄伯荣的分类，可以再细分为以下两种：

1.定中短语

修饰语为定语，中心语一般是名词性成分。定语之后有时用“的”。

2.状中短语

修饰语为状语，中心语是动词性或者形容词性的成分。状语之后有时用“地”。

（四）中补短语

由中心语和补语两个成分组成，补语附加在中心语的后面，其间是补充关系。有的补语的前面可以用“得”。

（五）联合短语

由关系平等的两个或几个部分组成，可以更进一步分成并列、顺承、递进、选择等关系。一般来说，联合短语中的词语都是同性质的，整体的功能和部分的功能一致。

以上五种短语跟句子和词的基本结构相同，可以叫做基本短语。

介绍特别短语：

（六）连动短语

由多于一个谓词性成分连用，共用一个主语，短语内部是连续关系。例如：

上房揭瓦（动+动）打电话叫人（动+动）看了很愉快（动+形）

喝着爽快（动+形）

（七）兼语短语

由前面一个动词的宾语兼做后面一个动词或者形容词的主语。例如：

让她走使我相信尊称他为先生通知学生来上课

（八）同位短语

一般由两个部分组成，前后各个部分的词语不同，但是所指相同，语法地位平等。例如：

东方之珠香港我们大家你们几位夏秋两季列车长老王

乒乓球这种运动地球这个星球

（九）方位短语

由方位词直接附在名词性或者动词性词语后面组成，主要表示处所、范围或者时间。一般的结构是前一部分是词或短语，后一部分是方位词。

（十）量词短语

由数词、指示代词加上量词组合而成。数词加上量词组成的叫做数量短语，而由指示代词加量词组成的叫指量短语。

（十一）介词短语

一般由两部分组成，前一部分是介词，后一部分是词或者短语。介词是这类短语的标志。介词短语可以表达多种语义，例如：

用勺子吃饭（表示动作所使用的工具）

比以前好多了（表示比较）

为了生活而赚钱（表示目的）

被人砍成两半（表示动作的发出者）

向人追讨欠款（表示动作的对象）

从南走到北（表示动作的方向）

（十二）助词短语

由助词附着在词语上组成。主要有以下三种类型：

1.“的”字短语

由“的”附着在实词或者短语的后面组成，用于指称人或者事物，属于名词性短语，但是只能做主语或者宾语。例如：

木头的（好看）、男的（站在右边）、彩色的（最贵）、外国的（不一定都好）、

开车的（是小王）、一等的（有三十个）

2.“所”字短语

由“所”字加在及物动词前面组成，指称动作要支配或者关联的对象，是

名词性短语。例如：所见所闻、所剩无几、各取所需、他所写的文章、我们

所认识的老师、所答非所问等。“所”因为是文言词，所以“所”字短语多用

于书面语。

3.比况短语

一般由词或者短语加上助词“似的”、“一般”、“一样”等组成，表示比喻、推测，包括多种语法功能。属于形容词性短语。例如：

潮水般的掌声、乞丐似的人、箭离弦似的、太阳一样的光亮、死一般的沉默、

他们好像以前认识似的

三、说明短语的功能

短语有两个方面的功能，一方面是充当句子成分，另一方面是成句，大部分短语加上语调后都能独立成句。

短语的功能类型则是由它跟别的词语组合时能充当的句子成分，相当于哪一类词来决定的。能够做主语、宾语，功能和名词相当的短语叫做名词性短语，这类短语通常中心语是名词；而可以做谓语，功能和谓词相当的叫做谓词性短语，通常中心语是动词、形容词。谓词性短语可以更进一步地划分为动词性短语和形容词性短语。

名词性短语：联合短语（名词性成