初中作文指导：提高语言表达能力.pptx

提升作文语言表示能力第1页

一、什么是语言表示能力？语言表示能力——就是利用语言来表示自己思想感情能力。二、什么是作文语言表示能力？作文语言表示能力——就是利用书面语言来表示自己思想感情能力。如：写清楚一件事，描写出一个人个性特征和思想性格，描写出一个景物特征，抒发出自己思想感情。第2页

三、作文语言表示能力有什么要求？1、简明。简练明了地表示意思是作文语言表示基本要求。例句：真，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似好豆，——也不再看到那夜似好戏了。2、连贯。语言表示要有条理、有层次，充分表示出写作思绪、思维。例句：扫开一块雪，露出地面，用一只短棒支起一面大竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下时候，将绳子一拉，便罩住了。第3页

3、得体。语言表示要合乎语境，合乎人物身份、性格特点、个性特征。例句：（1）、“英子，不要怕，不论什么困难事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”（2）、“晚了也得去，怎么能够逃学！起！”4、生动形象。写出人物语言、动作、神态、外貌、心理，描绘出事物形态特征，形象鲜明，如在眼前。第4页

例句：（1）、他是一个高而瘦老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。（2）、两岸豆麦和河底水草所散发出来清香，夹杂在水气中扑面吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑起伏连山，好像是踊跃铁兽脊似，都远远地向船尾跑去了。第5页

五、华丽精美。色彩感强，抒情性浓，富有诗意，富有美感。例句：（1）、从未见过开这么盛藤萝，只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅紫，好像在流动，在欢笑，在不停生长。紫色大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅水花。第6页

(2)、每一朵盛开花就像是一个小小张满了帆，帆下带着尖底舱，船舱鼓鼓；又像一个忍俊不禁笑容，就要绽开似。（3）、春天像刚落地娃娃，从头到脚都是新，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展，笑着，走着。春天像健壮青年，有铁普通胳膊和腰脚，领着我们上前往。第7页

四、怎样提升作文语言表示能力？（一）、打下提升作文语言表示能力基础。1、多读书，多读多背。只有多读，才能善写。杜甫有诗云：“读书破万卷，下笔如有神。”俗语说：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。（1）、读书本中好文章，记诵精彩文段，优美词句。（2）、多读课外文章，扩大阅读量，拓宽视野，做到广泛积累语言材料。第8页

鲁迅先生说过：“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己作文，是因为多看和练习，另外并无心得和方法。”只有多读书，才能提升语言表示能力。古今中外大文学家，他们之所以能够写出影响深远作品，与博览群书、广为借鉴有很大关系。第9页

2、摘抄观赏。认清精妙，加深体会，提升观赏能力。走马观花、随心所欲读无甚收效。学习文章表现技巧，吸收文章优美语言，在读中明白怎样作文，提升自己作文语言表示能力。3、模仿练习。模仿是语言学习主要路径：模仿用词，模仿句式，模仿修辞，模仿语气，模仿格调。经过模仿，把他人语言转化成自己语言，做到学以致用。例：（1）、无须说碧绿菜畦，光滑石井栏，高大皂荚树，紫红桑葚;也无须说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖黄蜂伏在菜花上，轻捷叫天子（云雀）突然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短泥墙根一带，就有没有限趣味。第10页

（2）、我不知道为何家里人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉书塾。可能是因为拔何首乌毁了泥墙吧，可能是将砖头抛到间壁梁家去了吧，可能是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。（3）、真，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似好豆，——也不再看到那夜似好戏了。第11页

4、多写日志、随笔。欧阳修云：（无他术，惟勤读书而多为之，自工。）古人云：多读胸中有物，勤写笔下生花。写日志、随笔要做到：（1）、有题目,（2）、有中心，（3）、讲结构，（4）、重修辞，（5）、有文采。语言表示必须以积累大量感性材料为基础，没有必要积累，词语贫乏，语料单一，句式单调，便谈不上利用，相反，积累丰富，语言表示就能随心所欲，信手拈来，准确生动，精美典雅。第12页

(二)、加强提升作文语言表示能力训练。1、尝试利用不一样词语来表示。（1）、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（2）、我原来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我座位上去。(3)、那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。第13页

2、尝试利用不一样句式来表示。例句：（1）、我几乎还不会作文呢