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人教版新课程标准高中数学必修一3.1 函数的概念及其表示 (6)教学课件幻灯片PPT.pptxVIP

人教版新课程标准高中数学必修一3.1 函数的概念及其表示 (6)教学课件幻灯片PPT.pptx

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3.1.1函数的概念

一.问题导学:

1.y=4是函数吗?

一.问题导学:

2、是什么鬼?

对应关系f

定义域(x)值域

f

a.表示一个值(函数值)。例:f(2)表示2f(2)

f

b.表示一个函数。例:f(x)=4x表示:x4x

二.点拨精讲:

区间的概念:设a,b是两个实数,而且ab,我们规定:

(1)满足不等式a≤x≤b的实数x的集合叫做闭区间,表示为[a,b];

(2)满足不等式axb的实数x的集合叫做开区间,表示为(a,b);

(3)满足不等式a≤xb和ax≤b的实数x的集合叫做半开半闭区间,

分别表示为[a,b)和(a,b].

区间的几何表示:这里的实数a与b都叫做相应区间的端点.

区间数轴表示

实数集R用区间

怎么表示?

区间的几何表示:

实数集R可以用区间表示为(-∞,+∞),“∞”读作“无穷大”.

区间数轴表示

注意:

①区间是一种连续的数的集合;

②定义域、值域经常用区间表示;

③用中括号表示包括在区间内

的端点,用小括号表示不包括

在区间内的端点。

练习:试用区间表示下列实数集.

(1){x|2≤x3}[2,3)

(2){x|x≥15}[15,+∞)

(3){x|x≤0}(-∞,0]

(4){x|x-10}∪{x|3x6}

分析:定义域是指x的变化范围,如果没有指明定义域,那么定义

域就是指使式子有意义的x的取值集合.

-3-2

练习:

求函数的定义域的常用方法:

(1)如果f(x)是分式,则应考虑使分母不等于零.

(2)如果f(x)是偶次根式,根号内的式子大于或等于零.

(3)如果f(x)是指数幂,应使幂运算有意义.

(4)如果f(x)是由几个式子构成的,那么函数定义域是

使各部分式子都有意义的取值集合的交集.

(5)如果f(x)是实际问题的解析式,应使实际问题有意义.

思考:y=3x与u=3t是同一个函数吗?

小结:同一函数的判断:

1.定义域,和对应法则都相同,则为同一函数。

2.判断对应法则是否相同,要看化简后的结果与字母无关。

3.但求定义域只能回归原函数。

例3:下列与y=x是同一函数的是。

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中共党员 ,世界记忆大师教练、导师,世界青少年记忆锦标赛选手训练导师,高级全脑潜能开发师 ,从事教育工作8年以上,累计培训学员数万人;致力于普及推广将快速记忆、思维导图等方法、工具熟练应用于语文、数学、英语等各个文化学科。

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