人教版新课程标准高中数学必修一5.6 函数 y=Asin（ ωx ＋ φ） (7)教学课件幻灯片PPT.pptxVIP

函数的图象

情境引入

物理实验：简谐振动图象

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设计意图：先行组织者策略――通过生活实例引入学习内容，

激发学生的学习兴趣；通过类比正弦曲线，寻找新知识的“切

入点”．同时提出解决问题的方法，让学生体会分类讨论思想

和化复杂为简单的化归思想．

其图象形状如：

y

Ox

问题：函数的图象与正弦曲

线有什么关系呢？

复习巩固

作出函数在一个周期内的简图.

设计意图：温习五点作图法，学生通过

动手，探究，思考，形成自己对问题的认

五点作图法识．根据已有的知识基础，容易发现参数A变

化时，函数y=Asinx的图像在y伸缩

作出函数在一个周期内的简图.

y

ox

设计意图：及时巩固是学习和发展的需要，只有及时巩

固，才能迁移应用．这样更能突出重点、突破难点，

使学生的分析问题和解决问题的能力得到进一步的提

高．

总结

向左()或向右()----相位变换

平移个单位

振幅变换

纵坐标伸缩为原来的A倍----

横坐标不变

横坐标变为原来的倍----周期变换

纵坐标不变

随堂巩固

2

探究：由正弦曲线如何变化得到函数

的图象

归纳总结

请用两种方法将函数图象变换为函数的图象。

向左平移个单位

解法1：

横坐标缩短为原来的

纵坐标不变

相位变换（平移）周期变换振幅变换

解法：横坐标缩短为原来的

2纵坐标不变

向左平移个单位

周期变换相位变换（平移）振幅变换

小结：余弦函数图象的伸缩与平

移

随堂巩

固

随堂巩

固

课堂小

结

在这节课中,你有什么收获?