2024-2025学年统编版九上语文-第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》【课件】.pptxVIP

8就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信

雨果;

新课导入

1860年10月，英法联军犯下了焚毁圆明园的罪行。遗憾的是历史没有为我们，为中国人民，留下多少可以见证的文字。但幸运的是，有一个难能可贵的例外。在和北京远隔千山万水的根西岛，有个巨人站立起来，站在世界文明的高度，握住文明和野蛮的标尺，大义凛然，对圆明园的被毁进行了义正词严的总结。这就是我们今天要学习的《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》。;

学习目标

1.了解本文作为议论性文章的特点，把握作者的观点。

2.分析文章的结构，理清作者的思路。

3.理解本文在写作上善于铺陈、类比，以及运用反语的特点，体会其表达效果。

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【维克多·雨果】(1802—

1885),法国十九世纪著名浪漫主义文学家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。

【代表作】《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。;

写作背景

1856年，英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争。1860年10月6日，侵略军闯进圆明园，进行了震惊世界的抢劫和焚烧。他们把园里凡能搬动的金银珠宝和珍;

原

.;

写作背景

《就英法联军远征中国给巴特

勒上尉的信》是以英法联军侵华战

争为背景的文章。巴特勒上尉本想

利用雨果的显赫声望，让他为远征

中国所谓的胜利捧场，但雨果，这

位正直的作家，没有狭隘的民族主义情绪，反而代表了人类的良知，在这封信中强烈地谴责了英法联军火烧圆明园的强盗行径。;

圆明园坐落在北京西北郊，与颐和园相邻，由圆明园、长春园和万春园组成，也叫圆明三园。圆明园是清朝著名的皇家园林之一，面积五千二百余亩，一百五十余景，建筑面积达16万平方米，有“万园之园”之称。;

相关介绍

现在的圆明园;

绸缎(chóuduàn)

惊骇(hài)

洗劫(jié)

掠夺(lüè);

字词积累

【不可名状】不能够用语言形容。名，说出。

【赃物】通过贪污、受贿或抢劫、盗窃等非法手段得来的物品。

【荡然无存】形容原有的东西完全失去。荡然，空无所有的样子。

【箱箧】箱子。

【制裁】用强力管束并惩处。;

整体把握

请同学们自由朗读课文，要求：

1.结合文章题目和预习提示，思考本文的文体。

2.作者的立场和观点是什么?请圈画出相关的句子。

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整体把握

1.结合文章题目和预习提示，思考本文的文体。;

一般书信的格式

称呼

问好

正文……

此致

敬礼/祝福语

署名日期;

整体把握

2.作者的立场和观点是什么?请结合文中的语句回答。

第3段：有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。亚洲文明的剪影。

第5段：两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财

物，另一个强盗放火。……进行了大规模的劫掠。第6段：这就是文明对野蛮所干的事情。

第8段：我希望有朝一日……归还给被掠夺的中国，那才是真正的物主。

第9段：现在，我证实，发生了一次偷盗，有两名窃贼。

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整体把握

立场：是指认识和处理问题时所处的地位和所抱的态度。

·作者的立场：赞美圆明园，批判英法联军远征中国焚烧圆明园的行为。

·作者的观点：英法联军远征中国并烧毁圆明

园，是一次野蛮的偷窃和洗劫，是强盗行为，必将受到历史的制裁。

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合作探究

细读课文第3自然段，思考作家雨果为什么会有这样

的观点和立场。

①找一找，文中哪一个词可以概括作者对圆明园总的印象。

②说一说，你从雨果的文字里读出圆明园美在哪里?

③想一想，劫掠圆明园是不是值得炫耀?;

合作探究

②说一说，你从雨果的文字里读出圆明园美在哪里?按要求用句式说话：我读出圆明园美

在,你看，O

示例：我读出圆明园美在富丽堂皇，你看，它是用大理石、玉石、青铜筑成的。

圆明园不仅是东方艺术的瑰宝，更是人类文明的骄傲。;

合作探究

③想一想，劫掠圆明园是不是值得炫耀?

巴特勒上尉本想利用雨果的显赫声望，让他为远征中国的“胜利”歌功颂德。但事实上，作为一个法国人，作者却超脱了狭隘的民族主义情绪，站在人类良知的立场，表达了爱憎鲜明的观点，这是十分难能可贵的。他指出“岁月创造的一切都是属于人类的”这种见解，是非常透彻的。因此，他盛赞中华民族，表达了对中国人民的同情和净重，愤怒的谴责了侵略者的罪行。

站在人类的良知上，珍视人类文明成果。;

合作探究

世界上最宽阔的是海洋，比海洋