初中七年级语文（人教版）《雨的四季》学习任务单 及课后练习.docx

学习任务单

课程基本信息

学科

语文

年级

七年级

学期

秋季

课题

雨的四季

教科书

书名：义务教育教科书（五·四学制）语文七年级上册

学习目标

1.概括文中四季的雨的不同特点，辨析雨的形象特征，推断作者对雨的热爱与赞美之情。

2.分析人称转换对于抒发情感的表达作用，梳理文章的情感脉络。

课前学习任务

1.借助工具书和课下注释，读准字音，理解词义。

2.读通、读顺课文，并且能恰当地处理好朗读中的重音和停连。

课上学习任务

【学习任务一】概括四季的雨的不同特点

思考：

围绕四季的雨，作者主要描写了哪些景物？

作者用了哪些语言形式来展现景物的特点？这些景物有何特点？

作者眼中四季的雨有何特点？

【学习任务二】分析雨的形象特征

思考：作者眼里的雨，具有什么共性特点？

【学习任务三】梳理文章的情感脉络

思考：

1.文章的开头和结尾，表达了作者对雨怎样的情感？这种情感的变化是一蹴而就的，还是逐渐升华的？

2.文章的开头和结尾，作者对雨的指称发生了怎样的变化？

3.第3段和第4段中出现的人称代词“你”指代什么？

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作业练习

课程基本信息

学科

语文

年级

七年级

学期

秋季

课题

雨的四季

教科书

书名：义务教育教科书（五·四学制）语文七年级上册

作业练习

1.判断下列加点的成语运用是否正确。正确的，在括号里画“?”；不正确的，画“×”。

（1）花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。（）

（2）那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。（）

（3）突然，一个影子如白驹过隙般一闪而过，快捷异常。（）

2.根据课文内容，选词填空。

（1）水珠子从滴下来，比少女的眼泪还娇媚。

A.花苞里B.花瓣上

C.花瓣里D.花苞上

（2）雨变得更轻，也更深情了，水声在，水花在，会陪伴着你的夜梦。

A.屋檐里B.屋檐下

C.窗玻璃上D.窗玻璃里

3.联系上下文，解释加点的词语。

（1）可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。

（2）但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。

4.课文综合运用了比喻和拟人的修辞手法写景。请从文中摘录你最喜欢的一个比喻句或拟人句，并简要分析其表达效果。

摘录：