课外古诗词诵读《十一月四日风雨大作（其二》课件 七年级语文上册 （统编版2024）.pptxVIP

十一月四日陆游风雨大作（其二）

学习目标贰运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。（难点）叁在反复诵读与想象体会诗歌表达的感情,体会情绪的感染和心灵的震撼。(难点）壹1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。（重点）

走近作者陆游(1125—1210),字务观,号放翁,越州山阴(今浙江绍兴)人。南宋诗人。一生创作诗歌很多,今存九千多首,内容极为丰富。抒发政治抱负,反映人民疾苦,批判当时统治集团的屈辱投降,风格雄浑豪放,表现出渴望恢复国家统一的强烈爱国热情。《关山月》《书愤》《农家叹》《示儿》等篇均为世所传诵。抒写日常生活,也多清新之作。有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》等。陆游

陆游出身于江南地区的名门望族，家庭教育非常好。他3岁时，金兵攻破北宋都城汴京(今开封)北宋灭亡，陆游跟着家人一起南逃这段经历，给陆游幼小的心灵留下了不可磨灭的印记，因此，陆游和许多爱国男儿一样，立志要上战场收复北方。陆游少时立志

陆游后来，四川宣抚使王炎向陆游发出邀请，47岁的陆游生平第一次进入了军队。在军队的八个月里，他亲自上战场考察地形，带着士兵巡逻。可惜皇帝否决了北伐的计划，陆游的报国理想还是破灭了，中年失意

陆游宋宁宗时，陆游被召回京城编写史书。宁宗考虑到陆游年老多病，免去了他上朝请安的礼仪。书编好之后，陆游就回了老家山阴，并在那里养老晚年修史

创作背景陆游陆游自南宋孝宗淳熙十六年（1189）罢官后，闲居家乡山阴。此诗作于南宋光宗绍熙三年（1192）十一月四日。当时诗人时年六十八岁，虽然年迈，但爱国情怀丝毫未减，日夜思念报效祖国。于是，在一个“风雨大作”的夜里，触景生情，由情生思，在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿望。

十一月四日风雨大作（其二）僵卧/孤村/不/自哀，尚思/为国/戍/轮台。夜阑/卧听/风/吹雨，铁马/冰河/入/梦来。采用多种方式朗读诗文，注意读音和节奏lánāishùjiāng

十一月四日风雨大作（其二）李商隐僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。不为自己哀伤。守卫。躺卧不起，形容老病。【译文】我静静地躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家守卫边关。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。披着铁甲的战马。夜将尽。【译文】夜深了，我躺在床上听着风吹雨打的声音，披着铁甲的战马驰过冰河征战疆场的情景又进入我的梦境中来。

合作探究1.请简要赏析“僵卧孤村不自哀”一句。诗以“僵卧孤村”开篇，写出风雨夜老人凄凉的处境。“僵卧”，写出了老人的病弱；“孤村”，写出了老人处境十分艰难。而“不自哀”三字颇有力量，显示出诗人崇高的气节与情操。

合作探究2.首句中“僵”与“孤”写出了诗人怎样的处境？在诗中有什么作用？“僵”“孤”写出了诗人当时卧病在床、孤苦无助的处境。其作用是以“僵卧孤村”反衬“不自哀”，表明诗人志向的坚定不移。

合作探究3.“尚思为国戍轮台”一句表达了诗人怎样的感情？这一句言志。不以衰老自弃的诗人，内心仍然燃烧着为国戍边的志愿。年近古稀，又卧病在床，却仍有戍边之志，生动地表现了诗人忧国忧民的拳拳之心。

合作探究4.“夜阑卧听风吹雨”一句有何作用？这一句实写。既照应题目，又由“卧听风吹雨”，触景生情，引出下文对“铁马冰河”梦境的描述。

合作探究4.试赏析“铁马冰河入梦来”一句。这一句由风雨大作的气势联想到官军杀敌的神威，幻化出一个特殊的梦境——“铁马冰河”，“入梦来”反映了现实的可悲：诗人有心报国却无法上阵杀敌，一腔御敌之情只能诉诸梦境。这一句一语双关：一方面交代了特定而真实的时间和环境，另一方面又象征着南宋王朝的处境和命运——如同风雨飘摇的海上孤舟，随时都有覆灭的危险。

合作探究5.后两句的内容集中体现在哪个字上？梦境体现了诗人怎样的情感?集中在一个“梦”字上。诗人以梦的形式再现了“戍轮台”的志向，“铁马冰河”的梦境，抒发了诗人炽烈而深沉的爱国热情。

本诗以“痴情化梦”的手法，深深地表达了诗人收复国土、报效祖国的壮志和那种“年既老而不衰”的矢志不渝的精神，向读者展示了诗人的一片赤胆忠心。主旨归纳

下面对古诗相关内容的理解不正确的一项是（）A.这首诗的作者是陆游,字务观,号放翁。南宋诗人。与王安石、苏轼、黄庭坚并称“宋代四大诗人”,著有《剑南诗稿》。B.诗歌第三句是作者想象的描绘,象征南宋王朝岌岌可危、摇摇欲坠的命运。C.这首诗抒发了诗人感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。D“僵”和“孤”写出了诗人孤苦无助的处境来反衬“不自哀”,更显其志向坚定不移。【答案】D【解析】D项,“让人觉得有点累赘”表述错误,这样时空交错,虚实相生,构成了完美的意境。B

1.《十一月四日风雨大作》中作者直抒人闲志不闲，壮志不移爱国激情的诗句是“