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短文两的教学设计方案

教学设计方案一：阅读理解教学

1.教学目的：

通过本节课的学习使学生能够掌握阅读理解的技巧，理解课文内容，提高阅读能力和语言表达能力。

2.教学内容：

本节课的教学内容是一篇短篇阅读理解题目，该题目主要讲述了动物园对于中国濒危野生动物保护的措施。

3.教学步骤：

步骤一：导入

首先，教师通过一些图片和视频展示动物园园区的各种濒危野生动物，在激发学生对于动物的兴趣的同时，创造一个轻松有趣、活跃的学习环境。

步骤二：讲解课文

讲解该做题的内容，重点解读一些生词和短语。强调必须在课文不清楚的地方进行提问和解释来帮助学生理解。

步骤三：分组阅读

学生分成若干个小组，从在阅读之前，教师在板书上列出了若干个问题和关键词，调动学生的主动性，提高学生的阅读兴趣。每个小组根据自己拿到的问题和关键词，阅读课文，并在规定时间内考虑和回答诸如“谁是负责人”，“特别关注的是那只动物”等问题。

步骤四：小组讨论

每个小组就自己的问题向全班汇报，口头表达和听力能力的提升。

步骤五：大家讨论

班级集体探讨这篇阅读理解的主旨、文中的重点信息和故事背景。教师在这个过程中做总结和点评。

4.教学工具：

本节课需要使用的教学工具包括：白板、投影仪、PPT等。

5.教学评估：

通过本节课的学习，教师可以对学生的阅读水平以及语言表达能力进行评估，指出学生的问题并根据问题制定下一步的教学计划。

教学设计方案二：写作技巧教学

1.教学目的：

本节课的教学目的是提高学生的写作技能，教学主要针对的是小学生的论说文写作能力，通过多种类似引用、构造适当的例子、表达观点等方法，提高学生的逻辑思考能力、语言表达能力和论述能力。

2.教学内容：

本节课的教学内容是如何写好一篇论说文，主要包括如下几个方面：论题、选题、分析、论述、结论等。

3.教学步骤：

步骤一：导入

教师可以以学生熟悉的人物或课程为话题，让学生从不同角度进行探讨和思考，从而激发学生的阅读和写作兴趣。

步骤二：讲解写作

教师讲解写作技巧和写作要点，指导学生如何根据论题选择话题、分析主要问题、构建论点、阐述论证等。

步骤三：分组准备

教师将学生成组分为若干个小组，分别分配各个学生，在规定时间内准备好一篇小型论说文，每组不同。

步骤四：讨论修改

小组间彼此交流对方的文章，并互相评论，指出对方文章中的不足和重点，提供建议和修改意见。教师在此过程中进行监督和指导。

步骤五：现场演讲

学生需要向全班进行现场演讲，此过程要求学生中英文报告，语言表达能力及语言技巧方面需要加强，同时，演讲和讨论的内容要标准和清晰。

4.教学工具：

本节课需要使用的教学工具包括：白板、投影仪、PPT等。

5.教学评估：

通过本节课程的学习，教师可以对学生的写作能力以及语言表达能力进行全面的评估，指出学生的问题并对问题进行解决。同时，教师根据问题制定下一步的教学计划。