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高中英语学术写作教学中的学生合作学习策略与效果评估论文

摘要：本文旨在探讨高中英语学术写作教学中学生合作学习策略的应用及其效果评估。通过分析合作学习的概念、策略和效果评估方法，本文提出了在学术写作教学中有效运用合作学习的具体措施，为提高学生英语学术写作能力提供参考。

关键词：高中英语学术写作，学生合作学习，策略，效果评估

一、概念阐述

（一）1.合作学习的概念

合作学习是一种以学生为中心的教学模式，旨在通过学生之间的互动、协作和互助，提高学生的学习效果。在高中英语学术写作教学中，合作学习强调学生之间的交流、讨论和共同完成任务，从而提高学生的写作能力。合作学习具有以下几个特点：

-互助性：学

一线教师，参与编写各种教辅资料

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