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以证据推理与模型认知为导向的高中化学原电池教学革新与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

高中化学作为一门重要的基础学科，在培养学生科学素养和综合能力方面发挥着关键作用。化学知识不仅是学生升学考试的重要内容，更是帮助他们理解自然现象、解决实际问题的有力工具。在高中化学课程中，原电池教学占据着关键地位，它是化学能与电能相互转化的重要知识模块，也是氧化还原反应理论的具体应用和延伸。

原电池原理涉及到化学反应中的电子转移、离子迁移以及能量转化等核心概念，对于学生理解电化学过程、认识电池工作原理以及掌握金属腐蚀与防护等知识具有重要意义。通过原电池教学，学生能够将抽象的化学理论与实际生活中的电池应用紧