眼睛视觉器官.pptVIP

眼—视觉器官1眼的的结构和功能眼球的结构和功能眼球能感受光的刺激，形成物像，并把信息传到大脑皮质。眼球可以分为眼球壁和内容物两部分。眼球构成基本特征主要功能备注眼球壁外层角膜位于眼球前方，约占外层1/6，无色透明、有弹性，布有丰富的神经末梢像凸透镜一样可以使光线有规律的屈折，聚集成焦点（聚光作用）眼里揉不得沙子巩膜连接角膜后方，约占外层5/6，乳白色，坚韧不透明包绕整个眼球即白眼珠中层虹膜圆盘状，其颜色有棕、黑、蓝、绿等控制进入眼球光线的多少一般眼珠的颜色即虹膜的颜色瞳孔虹膜中间圆形的洞大小随光线强弱变化，控制落在视网膜上的光线量光线强瞳孔缩小，光线弱时瞳孔放大睫状体通过悬声带与晶状体相连产生房水，调节晶状体的曲度脉络膜棕黑色，有丰富的血管及很多色素负责眼球的营养并防止光线散射内层视网膜含有感光细胞，其神经细胞发出的神经纤维在眼球后部形成视神经感受光的强弱及颜色刺激，并发生反应视神经处无感光细胞，称为“盲点”内容物房水睫状体的分泌物，充满前后房折光，维持眼内压，营养角膜和晶状体房水多，眼内压高，则导致视力障碍，即形成“青光眼”晶状体双凸透明球体，位于虹膜后方其曲度变化由睫状体调节若其透明度下降，则引起视力下降，即形成“白内障”玻璃体无色透明胶状物折光，支持视网膜并维持眼球形状（2）眼的附属部分眼睑保护眼球，时开时闭，使泪液润湿眼球表面，使角膜有光泽，并清除细菌和灰尘。睡眠时眼睑闭合可以阻挡光线进入并减少泪液蒸发。结膜一层薄而透明的粘膜，覆盖在眼睑内面和巩膜上，平时不易被注意，发炎时表现为红肿，即“红眼病”泪器包括泪腺和泪道，主要作用是产生泪液，湿润眼球眼外肌管理眼球的运动二、视觉的形成1、视觉的形成物体反射出的光线进入眼球，经过角膜、房水、晶状体、玻璃体等折光后，在视网膜上形成清晰的物像，视网膜上的感光细胞在光的刺激下，产生神经冲动通过视神经传入大脑皮质，产生视觉。人的双眼共同作用，形成立体视觉，即对三维空间各种物体的远近、前后、高低、深浅和凸凹的感知。2、屈光不正如果光线进入眼球经过折光后，不能在视网膜上聚焦形成清晰的图像，大脑皮质就不能形成清晰的视觉，即屈光不正。包括近视、远视、散光。（1）近视由于眼球的前后径过长或晶状体曲度过大，远处物体的光线进入眼球经折光后，清晰的物像形成于视网膜之前，导致看不清远处物体。一般近视可以通过佩戴凹透镜或手术矫正。远视是由于眼球的前后径过短或晶状体曲度过小，近处物体的光线进入眼球经折光后，清晰的物像成像在视网膜之后，导致人看不清近处物体。一般，远视可以佩戴凸透镜或手术进行矫正。远视散光是因为角膜中央不是球面，而使物体光线进入眼球经折光后，在视网膜上形成两条焦线，导致人看物体时有重影。散光一般伴有近视或远视，可以佩戴非球面柱镜矫正。散光眼球前后径并没有加长，只是因为看近物过久，使眼睛睫状体处于持续的紧张和痉挛状态，出现看近物清晰、看远物模糊的现象。如书本距眼睛太近、光线过暗、读书写字持续时间过久、看电视和玩游戏时间太长，使睫状体持续收缩，总是处于紧张、痉挛状态，当眼睛转为看远物时，睫状体反应过慢，不能立刻放松，因而看远物不清。如果注意眼睛的休息，让儿童视远物、看绿色、减少用眼时间，可以解除睫状体痉挛，使之调节放松，假性近视会消失。假性近视二、视觉的形成三、学前儿童视觉器官的特点1、眼球的特点眼球没有发育完善，眼球较小，前后径较短，物像成于视网膜的后面，产生生理性远视，看不清近处的物体。随着年龄的增长，眼球逐渐发育，眼球前后径变长，一般到5岁左右，可以发育到正常视力水平。2、晶状体的特点弹性好，调节范围广，是近在眼前的物体也能因晶状体的凸度加大而成像在视网膜上。儿童把书放在离眼睛很近的地方也不觉得眼累，甚至距离5厘米的地方仍能看清，但长此以往睫状肌疲劳，会成为近视眼。3、视觉的特点（1）学前儿童的玻璃体透明度大，视觉比较敏锐（2）一般来说，学前儿童的辨色能力在一周岁时才出现，三岁时已发育完全，但最初只能辨别红、黄、蓝等基本颜色，对相近颜色不能清楚分辨，这必须通过训练来发展。（3）幼儿时期是治疗弱视的最佳时期幼儿时期是视觉发育的关键期和可塑性最强的时期，也是预防和治疗视觉异常的最佳年龄。弱视是最常见的视觉异常。弱视的产生和治疗由于两眼黑眼珠不对称或双眼视差过大，影响大脑皮层形成关于物体的确切信息，所以大脑皮层会主动抑制弱眼的视觉冲动，只允许好眼看见东西，久而久之，弱眼的视觉功能减退。长期弱视会使