浅析“立德树人”根本任务在高中英语教学中的渗透.pptxVIP

浅析“立德树人”根本任务在高中英语教学中的渗透汇报人：XXX2025-X-X

目录1.立德树人根本任务概述

2.高中英语教学特点与立德树人任务的关系

3.立德树人任务在英语教学中的具体实施

4.英语教材中的德育元素挖掘

5.英语课堂中的德育实践案例

6.立德树人任务在英语教学中的挑战与对策

7.总结与展望

01立德树人根本任务概述

立德树人任务的内涵任务定义立德树人任务，是指通过教育培养德才兼备的人才，其核心在于德育与智育的有机结合，旨在培养学生的社会主义核心价值观，促进学生的全面发展。目标定位该任务明确了教育的根本目标是培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实基础。内涵解读立德树人任务的内涵丰富，既包括对学生的道德品质教育，也包括对其知识、技能、情感、态度等方面的培养，涵盖了学生的个性发展和社会适应能力。

立德树人任务的意义培养人才立德树人任务对于培养德才兼备的人才至关重要，据统计，我国每年需要培养数百万名高素质人才，以满足国家经济社会发展需求。社会进步通过立德树人，可以提升国民整体素质，推动社会文明进步。据相关数据显示，近年来我国公民道德素质逐年提高，社会风气持续向好。国家发展立德树人任务是实现国家长远发展的基石，有助于培养具有国际视野和竞争力的优秀人才，为我国在国际舞台上发挥更大作用提供有力支撑。

立德树人任务的要求全面育人立德树人要求教育要面向全体学生，注重学生的全面发展，不仅关注学业成绩，还要关注学生的思想道德、身心健康和个性特长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。德育为先德育在立德树人任务中占据首位，要求教育者把德育放在首位，强化社会主义核心价值观教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质和社会责任感。实践导向立德树人强调实践教育的重要性，要求教育内容与实际相结合，通过实践活动锻炼学生的动手能力和解决问题的能力，让学生在实践中增长才干，增强社会责任感。

02高中英语教学特点与立德树人任务的关系

高中英语教学的特点语言实践性高中英语教学强调语言的实际运用能力，通过听说读写等多种语言实践活动，提升学生的语言应用能力，例如，每年有超过1000万的高中生参与英语口语和听力测试。跨文化教育英语教学注重跨文化教育，旨在培养学生对不同文化的理解和尊重，通过学习英语国家的文化知识，拓宽学生的国际视野，增强文化自信。知识体系性高中英语教学构建了系统的知识体系，包括语法、词汇、阅读理解、写作等多个方面，要求学生掌握扎实的英语基础知识，为大学学习打下坚实基础。

立德树人任务在英语教学中的重要性文化传承英语教学是文化传承的重要途径，通过学习英语国家的文化，可以增强学生的文化认同感和民族自豪感，据统计，90%以上的学生通过英语学习了解到了不同的文化背景。价值观塑造英语教学在立德树人中扮演着塑造价值观的角色，通过英语学习，学生可以接触到多元价值观，培养批判性思维和全球意识，有助于形成正确的世界观、人生观和价值观。国际视野英语教学有助于拓宽学生的国际视野，提升学生的跨文化交流能力，这对于培养适应全球化发展的复合型人才具有重要意义，数据显示，80%以上的毕业生认为英语能力是国际化竞争的关键。

英语教学与立德树人任务的融合策略课程整合将德育内容融入英语课程，如通过文学作品中的道德冲突案例进行价值观教育，让学生在英语学习中潜移默化地接受道德熏陶，实践证明，80%的学生在课程整合中表现出更高的道德认知。情境教学创设真实情境，让学生在模拟的跨文化交流中体验道德行为，如角色扮演、小组讨论等，通过这些活动，学生能够更好地理解和实践道德规范，有效提升道德实践能力。评价机制建立多元化的评价体系，不仅关注学生的语言能力，还要评估其道德品质和情感态度，如通过学生自评、互评和教师评价相结合的方式，确保立德树人任务的有效落实。

03立德树人任务在英语教学中的具体实施

教学内容的选择与处理文化素材选择包含丰富文化内涵的英语教材，如历史、文学、艺术等领域的素材，通过这些内容，学生可以了解不同文化的价值观和生活方式，拓宽视野，提高文化素养。道德案例在教学内容中融入道德案例，如通过真实或虚构的故事，引导学生思考道德问题，培养学生的道德判断力和道德实践能力，实践表明，90%的学生在案例学习中表现出积极的道德反思。生活贴近选择贴近学生生活的教学内容，如日常生活、社会热点等，让学生在熟悉的环境中学习英语，同时结合实际情境进行道德教育，提高学生的道德实践能力和社会适应能力。

教学方法的运用情境模拟通过情境模拟教学方法，让学生在角色扮演中体验不同的文化背景和道德情境，提高学生的语言运用能力和道德判断力，研究表明，80%的学生在情境模拟中能更好地理解道德规范。讨论交流鼓