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Unit4PlantsaroundusPBLetslearn(教案年人教PEP版(2024)英语三年级上册
科目
授课时间节次
年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit4PlantsaroundusPBLetslearn(教案年人教PEP版(2024)英语三年级上册
教学内容
本节课年人教PEP版英语三年级上册Unit4PlantsaroundusPBLetslearn部分。主要内容包括:
1.学习单词:tree,flower,grass,plant等与植物相关的词汇。
2.学习句型:“Whatsthis?Itsatree./flower/grass/plant.”,培养学生询问和描述周围植物的能力。
3.通过图片和实际物品,让学生认识不同种类的植物,并学会用英语表达。
4.培养学生观察周围环境,关注植物生长的习惯。
5.通过小组活动,提高学生的合作能力和口语表达能力。
核心素养目标
1.语言能力:培养学生正确拼读和运用本节课所学植物类单词及句型,提高学生的英语听说能力。
2.文化意识:通过学习植物相关词汇,增强学生对自然环境的认识,培养环保意识。
3.思维品质:鼓励学生在实际场景中观察和描述植物,锻炼学生的观察力和想象力。
4.学习能力:培养学生通过小组合作学习,提高自主学习能力和团队协作能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.掌握植物类单词:tree,flower,grass,plant等的正确读音和拼写。
2.学会使用句型:“Whatsthis?Itsatree./flower/grass/plant.”进行询问和描述。
难点:
1.单词的正确发音,尤其是对一些含有特殊音素的单词。
2.在实际场景中灵活运用所学句型。
解决办法:
1.对于单词发音,通过播放录音、教师领读、学生跟读等方式,让学生多次模仿和练习,同时利用图片和实物辅助记忆。
2.通过设计角色扮演、情景对话等互动活动,让学生在真实的语言环境中练习使用句型。
3.分组练习,让学生在小组内互相纠正发音和用法,提高口语表达能力。
4.教师及时反馈,对学生的发音和句型使用进行个别指导,确保每个学生都能掌握重点难点。
教学方法与手段
教学方法:
1.互动式教学法:通过提问、回答、小组讨论等方式,激发学生的参与热情,增强课堂互动性。
2.情境教学法:利用真实或模拟的情景,让学生在具体的语境中学习单词和句型。
3.任务型教学法:设计具体的学习任务,让学生在完成任务的过程中自然地学习和运用英语。
教学手段:
1.多媒体教学:使用PPT展示植物图片和单词拼写,增强视觉效果,帮助学生记忆。
2.教学软件:利用互动英语学习软件,让学生通过游戏和练习巩固所学知识。
3.实物展示:使用植物实物或模型,让学生直观感受植物的特征,增强学习体验。
教学过程
一、导入新课
1.Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtolearnaboutUnit4,Plantsaroundus.Letsstartbylookingatthesepictures.Canyoutellmewhatyouseeineachpicture?
学生观察图片并回答。
2.Thatsright!Wehaveatree,aflower,somegrass,andaplant.Today,wewilllearnhowtosaythesewordsinEnglishandtalkabouttheplantsaroundus.
二、单词学习
1.Now,letslearnthenewwords.First,lookatthispictureofatree.Canyousaythewordtreeafterme?
教师展示树的图片,领读单词tree,学生跟读。
2.Goodjob!Now,letstrythenextword.Thisisaflower.Sayflowerafterme.
教师展示花的图片,领读单词flower,学生跟读。
3.Verywell!Next,wehavegrass.Canyousaygrasswithme?
教师展示草的图片,领读单词grass,学生跟读。
4.Excellent!Lastly,weha
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