Unit4PlantsaroundusPBLetslearn（教案）-人教PEP版（级上册.docx

Unit4PlantsaroundusPBLetslearn（教案年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4PlantsaroundusPBLetslearn（教案年人教PEP版（2024）英语三年级上册

教学内容

本节课年人教PEP版英语三年级上册Unit4PlantsaroundusPBLetslearn部分。主要内容包括：

1.学习单词：tree,flower,grass,plant等与植物相关的词汇。

2.学习句型：“Whatsthis?Itsatree./flower/grass/plant.”，培养学生询问和描述周围植物的能力。

3.通过图片和实际物品，让学生认识不同种类的植物，并学会用英语表达。

4.培养学生观察周围环境，关注植物生长的习惯。

5.通过小组活动，提高学生的合作能力和口语表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本节课所学植物类单词及句型，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过学习植物相关词汇，增强学生对自然环境的认识，培养环保意识。

3.思维品质：鼓励学生在实际场景中观察和描述植物，锻炼学生的观察力和想象力。

4.学习能力：培养学生通过小组合作学习，提高自主学习能力和团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握植物类单词：tree,flower,grass,plant等的正确读音和拼写。

2.学会使用句型：“Whatsthis?Itsatree./flower/grass/plant.”进行询问和描述。

难点：

1.单词的正确发音，尤其是对一些含有特殊音素的单词。

2.在实际场景中灵活运用所学句型。

解决办法：

1.对于单词发音，通过播放录音、教师领读、学生跟读等方式，让学生多次模仿和练习，同时利用图片和实物辅助记忆。

2.通过设计角色扮演、情景对话等互动活动，让学生在真实的语言环境中练习使用句型。

3.分组练习，让学生在小组内互相纠正发音和用法，提高口语表达能力。

4.教师及时反馈，对学生的发音和句型使用进行个别指导，确保每个学生都能掌握重点难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、回答、小组讨论等方式，激发学生的参与热情，增强课堂互动性。

2.情境教学法：利用真实或模拟的情景，让学生在具体的语境中学习单词和句型。

3.任务型教学法：设计具体的学习任务，让学生在完成任务的过程中自然地学习和运用英语。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示植物图片和单词拼写，增强视觉效果，帮助学生记忆。

2.教学软件：利用互动英语学习软件，让学生通过游戏和练习巩固所学知识。

3.实物展示：使用植物实物或模型，让学生直观感受植物的特征，增强学习体验。

教学过程

一、导入新课

1.Goodmorning,everyone.TodaywearegoingtolearnaboutUnit4,Plantsaroundus.Letsstartbylookingatthesepictures.Canyoutellmewhatyouseeineachpicture?

学生观察图片并回答。

2.Thatsright!Wehaveatree,aflower,somegrass,andaplant.Today,wewilllearnhowtosaythesewordsinEnglishandtalkabouttheplantsaroundus.

二、单词学习

1.Now,letslearnthenewwords.First,lookatthispictureofatree.Canyousaythewordtreeafterme?

教师展示树的图片，领读单词tree，学生跟读。

2.Goodjob!Now,letstrythenextword.Thisisaflower.Sayflowerafterme.

教师展示花的图片，领读单词flower，学生跟读。

3.Verywell!Next,wehavegrass.Canyousaygrasswithme?

教师展示草的图片，领读单词grass，学生跟读。

4.Excellent!Lastly,weha