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互动式教学在初中历史解释能力培养中的应用研究论文

摘要：本文旨在探讨互动式教学在初中历史解释能力培养中的应用，分析其对学生历史理解、思维发展、情感态度等方面的积极影响。通过列举互动式教学在初中历史教学中的具体应用案例，为初中历史教学提供有益的参考。

关键词：互动式教学；初中历史；解释能力；培养策略

一、引言

（一）互动式教学在初中历史教学中的重要性

1.提高学生的学习兴趣

互动式教学注重学生的参与和体验，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。在初中历史教学中，互动式教学可以打破传统的“灌输式”教学模式，让学生在轻松愉快的氛围中学习历史知识。例如，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生亲身

一线教师，参与编写各种教辅资料

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