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二次性学习与学生核心素养提升的关系论文
摘要:本文以二次性学习与学生核心素养提升的关系为研究主题,通过对二次性学习的内涵及其与学生核心素养的关系进行分析,探讨了二次性学习在提升学生核心素养方面的积极作用。本文旨在为我国基础教育改革提供理论支持,为提升学生核心素养提供有效途径。
关键词:二次性学习;学生核心素养;关系;提升
一、引言
(一)二次性学习的内涵及其重要性
1.二次性学习的内涵
二次性学习是指学生在完成基础教育阶段后,为了适应社会发展和个人发展需要,对所学知识进行再次学习、深化理解和应用的过程。它是一种主动、自觉的学习方式,旨在提高学生的综合素质和创新能力。
2.二次性学习的重要性
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