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二次性学习与学生核心素养提升的关系论文
摘要：本文以二次性学习与学生核心素养提升的关系为研究主题，通过对二次性学习的内涵及其与学生核心素养的关系进行分析，探讨了二次性学习在提升学生核心素养方面的积极作用。本文旨在为我国基础教育改革提供理论支持，为提升学生核心素养提供有效途径。
关键词：二次性学习；学生核心素养；关系；提升
一、引言
（一）二次性学习的内涵及其重要性
1.二次性学习的内涵
二次性学习是指学生在完成基础教育阶段后，为了适应社会发展和个人发展需要，对所学知识进行再次学习、深化理解和应用的过程。它是一种主动、自觉的学习方式，旨在提高学生的综合素质和创新能力。
2.二次性学习的重要性
（
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