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化学素养导向的课堂评价模式研究论文

摘要：本文旨在探讨化学素养导向的课堂评价模式，通过分析化学素养的内涵和评价模式的特点，提出一种以化学素养为导向的课堂评价体系。本文首先对化学素养和课堂评价模式的概念进行阐述，然后结合实际教学案例，探讨化学素养导向的课堂评价模式在化学教学中的应用。

关键词：化学素养；课堂评价；评价模式；教学实践

一、概念阐述

（一）化学素养

1.内容一：化学素养的内涵

化学素养是指个体在化学知识、技能、情感态度与价值观等方面的综合表现。它包括对化学基础知识的掌握、实验技能的运用、科学思维方法的形成以及化学价值观的树立等方面。化学素养的培养是化学教育的核心目标，有助于学生形成

一线教师，参与编写各种教辅资料

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