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中文摘要
近年来网络信息爆炸式地涌入这一社会进程给初中生的心理带来了巨大的冲
击,步入新学习环境的初一学生面临着学习压力的陡增、人际关系的适应等诸如此
类的发展性困扰,这对他们心理的健康发展或直接或间接造成了一定程度上的阻碍
与危害,初中生主观幸福感的水平逐渐下降。初一学生需要面临不同的发展阶段,
核心自我评价会对他们带来怎样的影响,情绪调节自我效能感和心理韧性又在其中
起着什么样的中介作用,都值得我们深入探索。本研究希望通过探讨初一学生核心
自我评价对主观幸福感的作用,以及情绪调节自我效能感和心理韧性在
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