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··化学教育年第期
３４２０１２１１
“”
金属与酸和水的反应教学设计及课堂实录
白建娥张观成
（）
清华大学附属中学１０００８４
“”、，：“”
摘要分析了金属与酸和水的反应教学价值学情设计了个教学环节从烤蓝引
５
入铁与水蒸气反应；验证产物之一氢气；铁与水蒸气反应的实际应用；感受比铁活泼的金属钠与
水的反应并设计集气装置；总结金属与酸和水的反应，完善知识结构。对教学设计进行了课堂实
施并做了反思。
关键词金属水教学设计课堂实录铁与水蒸气反应
１设计理念义，在当今社会生产生活中依然发挥着重要的作
元素化合物的教学不仅要关注物质的性质，更用。教材在全章第三节集中体现了金属材料的广泛
要关注学习物质性质的方法，以及物质性质在实际应用。本节课笔者主要深入挖掘金属与水反应的应
。“”用价值。
中的应用金属与酸和水的反应这节课将引导
学生从物质分类的角度、氧化还原的角度认识物质３学情分析
性质，学习化学反应；同时采取从生活中来到生活３．１学生认知起点及障碍点
中去的方式，让学生体会所学知识的社会价值。学生在初中已经初步认识到金属的活泼性有差
２教材分析异。知道金属活动顺序表里，金属的位置越靠前，
（）
教材知识体系如图所示，。《
２．１１它的活泼性越强与盐酸反应越剧烈在化学
》第章学习了氧化还原反应，知道金属单质是
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