人教部编版五年级上册语文精品教学课件 第5单元 习作：介绍一种事物.pptVIP

一、在阅读中学习方法。天鹅①天鹅在水上为王，是凭着一切足以缔造太平世界的美德，如高尚、尊严、仁厚等。它有威势，有力量，有勇气，但又有不滥用权威的意志、非自卫不用武力的决心；它能战斗，能取胜，却从不攻击别人。②天鹅的面目优雅，形状妍美，与它那种温和的天性正好相称。俊秀的身段，圆润的形貌，优美的线条，皎洁的白色，传神的动作，忽而兴致勃发、忽而悠然忘形的姿态……凡是它所到之处，它都成了这地方的点缀品，使这地方美化，人人喜欢它，人人欢迎它，人人欣赏它。③我们看见它在水上活动得那么轻便、那么自由，就不能不承认它不但是羽族里的善航者，而且是大自然提供给我们的航行术的最美模型。它的颈高高的，胸脯挺挺的、圆圆的，就仿佛是破浪前进的船头；它的宽广的腹部就像船底；它的身子为了便于疾驰，向前倾着，愈向后就愈挺起，最后翘得高高的，就像船舳；尾巴像舵；脚就像宽大的桨；它的一对大翅膀在风中半张着，微微地鼓起来，这就是帆，它们推着这艘活的船舶向前航行。④天鹅在一切方面都高家鹅一等。家鹅多以野草和谷物为食，天鹅却会找到一种比较精美的、不平凡的食料。它不断地用妙计捕捉鱼类，它做出不同的姿态以求捕捉成功，并尽量利用它的灵巧与气力。它会避开或抵抗它的敌人：一只老天鹅在水里，连一只最强大的狗也不怕，老天鹅用翅膀一击，连人腿都能打断，其迅疾、猛烈可想而知。⑤在天鹅的鸣叫里，或者说在它的嘹唳里，我们可以听得出一种有节奏、有转折的歌声，如军号一般响亮。在它要断气的时候，它会发出柔和、动人的声调，对生命作一个哀痛而深情的告别；这种声调，如怨如诉，低沉地、悲伤地、凄黯地构成它自己的丧歌。人们可以听到这种歌声，是在朝暾初上、风浪既平的时候；甚至于有人还看到许多天鹅唱着自己的挽歌，在音乐声中气绝了……因此，每逢谈到一个大天才临终前所作的最后一次飞扬、最后一次辉煌表现的时候，人们总是无限感慨地想到这样一句动人的话：“这是天鹅之歌！”(有删改)1.短文从天鹅面貌姿态的____________、____________、____________和____________四个方面来介绍天鹅。【点拨】本题考查整体感知的能力。文章第②～⑤段从不同的方面介绍了天鹅的特点：第②段写天鹅面貌的美丽优雅；第③段写天鹅善于航行；第④段写天鹅的捕食技巧；第⑤段写天鹅鸣叫如歌。美丽优雅善于航行捕食巧妙鸣叫如歌2.短文第③段中画线的句子从哪些方面具体说明了天鹅的体形非常便于它在水上活动？________________________________________________________________________________从颈、胸脯、腹部、身子、尾巴、脚、翅膀等方面具体说明。【点拨】天鹅的颈和胸脯仿佛船头，腹部就像船底，身子就像船舳，尾巴像舵，脚就像桨，翅膀就是帆。由这些内容可知，作者是从颈、胸脯、腹部、身子、尾巴、脚、翅膀等方面说明天鹅的体形非常便于它在水上活动的。3.用“____”画出短文中一个作比较的句子，用“~~~”画出短文中一个举例子的句子，并选择其中一句说说该说明方法的作用。__________________________________________________________________________________________作用：举例子的说明方法具体生动地说明了天鹅的生存能力很强大。示例：家鹅多以野草和谷物为食……不平凡的食料。它会避开或抵抗它的敌人……其迅疾、猛烈可想而知。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~【点拨】本题考查评价鉴赏的能力。第④段第1、2句将天鹅与家鹅作比较，运用了作比较的说明方法。短文中有多处运用了举例子的说明方法，画出一处即可。运用作比较的说明方法，能突出强调说明对象的特点。运用举例子的说明方法，能使文章表达的意思更明确，便于读者了解说明对象的特点。二、读“习作例文”，跟着课文学方法。1.写清楚事物的主要特点。写之前要细致观察要写的事物，并搜集相关资料，进一步了解这个事物。如《鲸》一文作者就搜集了关于鲸的资料，为我们准确地介绍了鲸的___________、____________、____________、生活习性等方面的知识。形体特点进化过程种类【点拨】本题考查整体感知的能力。《鲸》一文，第1自然段介绍了鲸的形体特点，第2自然段介绍了鲸的进化过程，第3自然段介绍了鲸的种类，第4～7自然段介绍了鲸的生活习性。2.介绍事物特点时，要试着用上恰当的说明方法。如《鲸》一文，作者在介绍鲸的特点时，运用了列数字、________、________、________等多种说明方法。举例子打