第2课《中华文化的世界意义》课件.pptx

【课程标准】

从人类文明发展和世界文化交流的角度，认识中华文化的世界意义。

;中国文化发生过三次历史性融合。

汉代学者对先秦文化进行了整理和发挥，这属于本土文化内部的综合提升。这是中国文化的第一次融合。

第二次是中国文化与佛教文化的融合，属于东方文化的局部交流。随着佛教文化的渗入，特别是唐代玄奘大师从印度带回佛教经典，开辟了传统秦汉文化与印度佛教文化的融合时代。由此形成了多姿多彩的中国佛教、精密深邃的佛教哲学，并对宋代理学和明代心学以深刻影响。……

明代中期以来，西方传教士来到中国，在传播西方宗教的同时，也带来了某些科学工艺。这是中国文化第三次融合的开始。

——摘编自李良玉《新文化的起源》;;基本教义：因果报应，生死轮回，禁欲苦行，宣扬来生幸福。;隋唐：主张顿悟成佛的禅宗成为主流;根据所学指出魏晋南北朝时期佛教盛行的原因？;思考：封建统治者为何“灭佛”？;儒：孔孟正宗（核心）;阅读材料并结合所学分析佛教传入对中国带来了哪些影响？;1、“忠君爱国”在北宋末年成为士大夫的最高道德标准。佛教也提出与儒家伦理道德相协调，“佛法据王法以立”，佛教僧人也应提倡忠君爱国，所以有的寺院称为“护国寺”，有的称“报国寺”。上述历史现象反映了()

A.儒学与佛教互动融合B.士大夫的崇佛心理普遍

C.佛教融汇儒学伦理D.儒学开始吸收佛道思想;利玛窦刊印《坤舆万国全图》;结合材料与所学分析早期西学东渐的历史背景;阶级;【拓展】明清之际的西学东渐与清末民初西学东渐的比较;3、（2022·全国卷）据某位学者回忆，“‘五四’初期，一般人多以新旧分别事物”，中国古来已有的一概称为旧，古来未有或来自外国的一概称为新；不久，有了“更高的判别的准绳……对于古今、中外能够排好恰当的关系”，并不一概否定或肯定。这一转变反映出（????）

A．东西方文化论争由此引发 B．传统儒学思想开始受到批判

C．全盘西化的思想得以消除 D．思想解放运动方向发生变化;阅读材料并结合所学，谈谈你对学习、借鉴外来文化??看法。;1、对亚洲的影响;（1）汉字;（2）儒学;（3）佛教;（4）制度;（5）社会生活;（1）科技：四大发明;（2）中华文化传播;瑞典首都的中国宫