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破局与重塑：初中物理实验教学的困境剖析与优化策略

一、引言

1.1研究背景与意义

物理学作为一门以实验为基础的自然科学，实验在其教学中占据着核心地位。初中阶段作为学生系统学习物理的起始阶段，物理实验教学的质量对学生的学习效果和未来发展有着深远影响。

从学生学习的角度来看，初中学生正处于好奇心旺盛、求知欲强烈的时期，物理实验所呈现出的奇妙现象和直观体验，能够极大地激发他们的学习兴趣。当学生亲手参与实验，观察到物体的运动变化、电路的连接与电流的流动、光的折射与反射等现象时，这些生动的实践远比抽象的理论讲解更能吸引他们的注意力，使他们主动投入到学习中。实验过程也是学生理解物理概念和规律的重要途径。