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·教学改革

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024.21.114

大气污染控制工程课程思政教学改革研究*

罗杨黄远东崔鹏义

上海理工大学环境与建筑学院上海200093

摘要我国大气环境问题日益呈现多元化、复杂化特征，的教学体系[1]，以实现教学与人才培养目标的统一。

这对大气污染控制工程人才的培养提出更高的要求。大气思政教育的目标是培养学生树立正确的世界

污染控制工程课程被视为大气污染控制与环境保护领域不观、人生观和价值观，增强其社会责任感和使命感。

可或缺的理论支撑，且在促进大气污染治理技术的交流与在大气污染控制工程课程中融入思政教育，可以引

传播方面发挥着重要作用。根据课程思政的价值取向和大导学生关注社会现实，增强他们对大气污染问题的

气污染发展的现实，为了实现研究目标，探讨将思政教育理解和思考，进而培养未来工程师应具备的责任担

融入大气污染控制工程课程的重要性和可行性。研究通过当。然而，目前在该课程中思政教育的实施仍面临

分析大气污染现状、影响和思政教育的理论基础，提出具诸多挑战，如课程内容与思政教育脱节、教学方法

体的教学改革思路，包括教学内容的调整、教学方法的创单一等。随着信息技术的快速发展，线上信息来源

新和教学体系的构建。通过实践案例和反馈调研，评估改日益广泛，对各个领域的发展产生重要的推动作用，

革措施的有效性，旨在提升学生的社会责任感和综合素质。教育界也不例外[2]。然而，许多学生甄别信息来源

思政教育的融入不仅能够增强学生的专业技能，更能培养的能力普遍不足，且部分学生在学习过程中过于关

他们的环境意识和责任担当，为培养符合新时代要求的优注专业知识和技能的学习，对专业知识与思想政治

秀工程人才提供有力支撑。之间的相互关系缺乏足够认识，这些因素对学生成

关键词大气污染控制工程；课程思政；混合式教学；教长为新时代的专业人才产生不利影响。因此，在培

学改革养新时代所需人才的过程中，开展课程思政教学改

中图分类号：G642.0文献标识码：B革并探索教学方法的创新，具有重要的现实意义。

文章编号：1671-489X(2024)21-0114-04

1大气污染控制工程课程思政教学改革的

目标定位

0引言

大气污染控制工程是环境工程专业的核心课程，

[3-4]

大气污染已成为当今社会面临的严重环境问题在环境保护及污染治理领域发挥着重要作用。

之一，其对生态系统、人体健康和社会经济的负面该课程要求学生理解燃料燃烧原理及其过程中污染

影响日益突出。随着国家对环境保护和可持续发展物的产生机制，熟悉污染物扩散模型，并掌握各类

的重视，高等教育在培养环保人才方面承担着重要颗粒物和气态污染物的控制技术。学生需根据污染

使命。在这一背景下，如何有效地将思政教育融入物控制目标，探索多种解决方案并最终确定工艺流

专业课程，尤其是大气污染控制工程课程，成为教程，以培养工程设计能力和创新能力，为高素质专

育改革的一个重要课题。立德树人是高等教育的根