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２０２４年第０３期佳木斯职业学院学报Ｎｏ０３２０２４

总第２５６期ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＪＩＡＭＵＳＩＶＯＣＡＴＩＯＮＡＬＩＮＳＴＩＴＵＴＥＳｕｍ２５６

高职院校劳动教育课程资源开发范式研究

丁莹莹

(浙江经贸职业技术学院ꎬ浙江杭州３１００１８)

摘要:劳动教育课程与职业教育的类型特点相匹配ꎬ劳动教育课程可推进职业与教育的持久融合ꎬ劳动教育课

程资源开发更有助素质教育目标实现ꎮ新时代背景下ꎬ高职院校需要从教育本质入手ꎬ将劳动教育课程理论与实践教

学相结合ꎬ分析劳动教育课程资源开发可行性与价值性ꎬ从而研究出更具价值和特色的劳动教育课程ꎮ本文就高职院

校劳动教育课程资源开发价值影响、基本原则以及开放范式展开研究讨论ꎮ

关键词:高职院校ꎻ劳动教育课程ꎻ资源开发ꎻ范式研究

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中图分类号:Ｇ４００１５文献标识码:Ａ文章编号:２０９５９０５２(２０２４)０３０２０８０３

业教育类型特点的匹配度ꎬ会发现劳动教育课程资源的

引言

开发与利用恰恰符合职业教育育人要求ꎮ劳动教育课程

２０２０年３月ꎬ中共中央、国务院发布的«关于全强调实践教学ꎬ更注重通过实践教学来帮助学生夯实理

面加强新时代大中小学劳动教育的意见»中明确强调了论知识和熟练技能ꎬ职业教育同样有此想法ꎬ也强调实

劳动教育的育人作用ꎬ充分肯定了劳动教育课程建设的践教育重要性ꎬ要让学生在实践中掌握专业技能ꎻ劳动

基础地位ꎬ为劳动教育课程建设与改革提供指明了方教育课程内容强调与专业知识相融合ꎬ要将专业知识以

向ꎮ高职院校劳动教育课程面对的学生多为成年人ꎬ其劳动实践的方式呈现ꎬ职业教育同样注重劳动实践教学

更关注知识的理论与实践技能学习ꎬ对劳动教育的认知夯实学生的职业素养与专业能力ꎻ劳动教育课程开展方

较为单薄ꎬ也常常忽视ꎮ这虽然与其自身的劳动意识淡式多样且灵活ꎬ可依据教学目标随时更改教学方式ꎬ而

薄有一定关系ꎬ但更与高职院校开展的劳动教育课程有职业教育同样强调以生为本ꎬ从学生的实际专业需求与

密切联系ꎮ为此ꎬ高职院校需重视进行劳动教育课程开能力培养要求出发ꎬ实施个性化教学ꎮ由此可见ꎬ劳动

发范式研究ꎬ明确劳动教育课程资源开发价值影响ꎬ明教育课程与职业教育的类型特点相匹配ꎮ

确课程资源开发的基本原则ꎬ然后基于办学本质及教育(二)劳动教育课程推进职业与教育的持久融合

目的研究劳动教育课程开放范式ꎬ实现劳动教育课程育劳动教育是终身教育ꎬ从学生进入学校开始学习到

人目的ꎮ其毕业后进入社会参加工作ꎬ其都需要参加劳动ꎬ在劳

动中形成劳动情感ꎬ培养劳动品质ꎬ树立正确劳动观ꎮ

一、高职院校劳动教育课程资源开发价值

作为教学重要组成部分的劳动教育课程ꎬ其将一直推进

(一)劳动教育课程与职业教育的类型特点相匹配职业与教育的持久融合ꎮ学生从劳动教育课程中不仅可

高职院校是面向成人教育的高等院校ꎬ与其他职业以学习各种理论性的劳动知识ꎬ也将接触并学习各种劳

高等院校的办学宗旨相同ꎬ对人才培养的目标一致ꎮ劳动实践技能ꎬ多样化的劳动技能可以助力学生更高质量

动教育是高等院校教育重要组成部分ꎬ只因劳动教育是地完成工作任务ꎬ获得成功ꎮ之所以强调劳动教育课程

我国的优良传统ꎬ劳动中的表现体现了我国劳动人民的可以推进