“双碳”背景下高校多维实践教学模式研究——以中国矿业大学徐海学院热能与动力工程专业为例.pdfVIP

第11期江苏科技信息No.11

2024年6月JiangsuScienceandTechnologyInformationJune,2024

“双碳”背景下高校多维实践教学模式研究

———以中国矿业大学徐海学院热能与动力工程专业为例

丁艳,金蕊

(中国矿业大学徐海学院,江苏徐州221008)

摘要:在“双碳”背景下,应用创新能力培养是高校人才培养的关键。文章以中国矿业大学徐海学院能

源与动力工程专业为例,分析了传统教学模式的弊端,提出了基于应用创新能力培养的多维实践教学

模式,论证了“双碳”背景下高校多维实践教学模式的可行性和实效性。研究表明,多维实践教学模式

能够帮助能源与动力工程专业学生更好地理解和掌握所学知识,提升实践能力和综合素质,增强创新

意识,提高就业竞争力,从而为学生未来的职业发展做出积极贡献。

关键词:应用创新能力;多维实践教学;能源与动力工程;教学模式

中图分类号:G642;TK1文献标志码:A

0引言析传统教学过程中存在的诸多问题,提出适应“双

2020年9月22日,习近平总书记向国际社会宣碳”目标的高校多维实践教学模式,并论证“双碳”背

布中国力争在2030年前实现“碳达峰”和2060年前景下高校多维实践教学模式的可行性和实效性。

[1-2]

实现“碳中和”的“双碳”目标。2021年,国务院1传统能源与动力工程专业教学模式的弊端

发布了《中共中央国务院关于完整准确全面贯彻新“双碳”背景下,以徐海学院能动专业为例,传统

发展理念做好碳达峰碳中和工作的意见》,全面推进教学过程中主要存在以下问题。

[3-4]

了我国经济社会发展向绿色转型;同年,教育部