稍复杂的排列问题 课件人教版数学三年级下册.pptxVIP

8数学广角——搭配(二);

●学习目标

1.通过观察、猜测、试验等活动，找出简单事物的

排列数。

2.在解决问题的过程中体验解题策略的多样性，初步学会用数学语言表达自己的观点。

3.培养全面、有序地思考问题的意识，养成与人合作的良好习惯。;

【重点】

能够有序、全面地寻找出简单事物的排列数。Point

【难点】

锻炼有序、全面思考的能力。;

●课堂导入

从下面的3张数字卡片中，任意选出两张，能组成(6)个不同的两位数，最大的两位数比最;

思考一下该如何组数?有几种方法?

(教材第94页例1);

小组合作

合作要求

1.独立思考该如何组数，也可以利用手中的

学具摆一摆。

2.小组内交流分享你的发现。;

方法一定位法。

方案1先确定十位上的数字，再确定个位上的数字。;

方法一定位法。

方案1先确定十位上的数字，再确定个位上的数字。;

方法一定位法。

方案1先确定十位上的数字，再确定个位上的数字。;

方法一定位法。

方案1先确定十位上的数字，再确定个位上的数字。;

方法一定位法。

方案2先确定个位上的数字，再确定十位上的数字。;

方法一定位法。

方案2先确定个位上的数字，再确定十位上的数字。;

方法二调换位置法。

Q13;

方法二调换位置法。

Q13

0、)0、30、51、31、53、5;

方法二调换位置法。

Q13

0、10、30、51、31、53、5

103050133115513553

答：能组成9个没有重复数字的两位数。;

●巩固练习

做一做1.用0、2、4、6可以组成多少个没有

重复数字的两位数?;

做一做2.把5块巧克力全部分给小丽、小明、小

红，每人至少分到1块。有多少种分法?;

做一做2.把5块巧克力全部分给小丽、小明、小红，每人至少分到1块。有多少种分法?

二分类讨论法;

小红

3

1

1

2

1答：有6种分法。2;

位置;

位置;

3+2+2+2=9(个)

答：能组成9个个位是单数的两位数。

(教材第97页第2题);

5.行李箱的数码孔中的数字可以分别设置为0~9中

的一个，你知道这个密码箱可以设置多少种不同的密码吗?

10种

10种0、1、2、3、4、

0、1、2、3、4、10种5、6、7、8、9

5、6、7、8、90、1、2、3、4、

5、6、7、8、9;

5.行李箱的数码孔中的数字可以分别设置为0~9中

的一个，你知道这个密码箱可以设置多少种不同的密码吗?;

●提升练习

同学们玩正硬币的游戏，把一枚硬币连续掷硬币掷两次，试着列出所有的排列情况。

第一次：正反

第二次：正反

正正正反反正反反

排列讲位置或顺序，“正反”“反正”是不同的排列。

答：一共有4种排列情况：正正、正反、反正、反反。;

●课堂小结

这节课你有什么收获?

解决组数问题时，要做到不重复、不遗漏，可以用列举的方法，先考虑高位，再考虑低位，有顺序地依次排列，一一列举出所有的情况。

注意：0在组数时，不能在首位。;

课后练习二十第3题。

作业课件中的相关练习。