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人教版第七章《相交线与平行线》
一、单选题
1.下列图形中,能将其中一个图形平移得到另一个图形的是()
A. B.
C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】本题考查平移的性质,理解平移的性质以及图形平移前后的位置和大小变化的规律是正确判断的关键.根据平移的性质,逐项进行判断即可.
【详解】解:A.选项A中的两个图形可以通过平移得到,因此选项A符合题意;
B.选项B中的两个图形不可以通过平移得到,因此选项B不符合题意;
C.选项C中的两个图形不可以通过平移得到,因此选项C不符合题意;
D.选项D中的两个图形,改变了图形的大小,而平移不改变图形的大小和形状,因此选项D不符合题意;
故选:A.
2.下列事实中,利用“垂线段最短”依据的是()
A.体育课上,老师测量同学们脚后跟到起跳线的垂直距离作为跳远成绩
B.把弯曲的公路改直,就能缩短路程
C.把一根木条固定在墙上至少需要两个钉子
D.火车运行的铁轨永远不会相交
【答案】A
【解析】
【分析】根据“垂线段最短”与生活实例的结合,逐项判断即可得到答案.
【详解】解:A、体育课上,老师测量同学们脚后跟到起跳线的垂直距离作为跳远成绩,利用“垂线段最短”为依据,符合题意;
B、把弯曲的公路改直,就能缩短路程,利用“两点之间线段最短”为依据,不符合题意;
C、把一根木条固定在墙上至少需要两个钉子,利用“两点确定一条直线”为依据,不符合题意;
D、火车运行的铁轨永远不会相交,利用“平行线无交点”为依据,不符合题意;
故选:A.
【点睛】本题考查实际生活与数学知识的联系,理解数学知识在生活中存在的实例是解决问题的关键.
3.如图,直线a、b被直线c所截,且,若,则的度数为()
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】本题考查平行线的性质,两直线平行,同位角相等,由此可直接得出答案.
【详解】,
.
,
.
故选A.
4.下列语句中命题的个数为()
①两直线相交,只有一个交点;②过点P画直线AB的垂线;③延长线段AB到C;④整数都能被2整除
A.1 B.2 C.3 D.4
【答案】B
【解析】
【分析】本题考查命题的定义,命题是指判断一件事情的语句,根据命题的定义依次判断即可.
【详解】解:命题是指判断一件事情的语句,
∴①④是命题,②③不是命题,
故选:B.
5.汽车经过两次拐弯后仍按原来的方向前进,这两次拐弯的方向和角度可能是()
A.第一次左拐,第二次右拐 B.第一次左拐,第二次左拐
C.第一次左拐,第二次左拐 D.第一次左拐,第二次右拐
【答案】D
【解析】
【分析】本题考查平行线的性质.根据题意作图即可求解.
【详解】解:如图:
第一次拐的角是,第二次拐的角是且方向不同
因为平行前进,故,
∴四个选项中只有D选项符合题意,
故选:D.
6.下面四个图形中,与是对顶角的为()
A. B.
C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】本题考查了对顶角.两条边互为反向延长线的两个角叫对顶角,根据定义结合图形逐个判断即可.
【详解】解:A、不符合对顶角的定义,故本选项不符合题意;
B、不符合对顶角定义,故本选项不符合题意;
C、符合对顶角的定义,故本选项符合题意;
D、不符合对顶角的定义,故本选项不符合题意;
故选:C.
二、填空题
7.如图,的内错角是__________.
【答案】##
【解析】
【分析】本题考查了内错角的概念,记准在截线两侧,且在两被截线之间的角是内错角.注意分清截线和被截线.根据内错角的概念,在截线两侧,且在两被截线之间的角是内错角.
【详解】解:由图知,和是直线和被所截形成的,在截线两侧,且在两被截线之间,所以的内错角是.
故答案为:.
8.如图,已知直线分别与直线,相交,,那么与的位置关系是________.
【答案】
【解析】
【分析】本题主要考查了平行线的判定,熟知同旁内角互补,两直线平行是解题的关键.
【详解】解:∵,
∴(同旁内角互补,两直线平行),
故答案为:.
9.“两直线平行,同位角互补”是______命题(填真、假)
【答案】假
【解析】
【分析】本题主要考查的是平行线的性质与真假命题的判断,平行线的性质有:两直线平行,同位角相等;两直线平行,内错角相等;两直线平行,同旁内角互补.解题关键是掌握平行线的性质与真假命题的判断.
根据平行线的性质作出判断即可.
【详解】解:根据平行线的性质,两直线平行,同位角相等,
所以,两直线平行,同位角互补是假命题.
故答案为:假.
10.如图所示,与相交所成的四个角中,的邻补角是______,的对顶角是_____.
【答案】①.和②.
【解析】
【分析】本题主要考查了邻补
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