部编版语文七年级下册第17课《紫藤萝瀑布》教学设计7.docxVIP

部编版语文七年级下册第17课《紫藤萝瀑布》教学设计7

一.教材分析

《紫藤萝瀑布》是部编版语文七年级下册第17课的一篇课文，主要描绘了紫藤萝瀑布的壮观景象，表达了作者对大自然的赞美之情。课文语言优美，富有诗意，对七年级学生来说，既有吸引力，又具有一定的挑战性。本课的教学目标是让学生通过学习课文，理解作者的写作意图，体会语言的韵味，提高审美情趣。

二.学情分析

七年级的学生对自然景观有一定的认知，但对于如何通过文字表达自己的感受可能还不够熟练。因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解课文，感受作者的语言魅力，激发他们对大自然的热爱。同时，学生应该具备一定的阅读理解能力和写作能力，能够分析课文内容，理解作者的情感。

三.教学目标

知识与技能：能够正确流利地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，提高学生的阅读理解能力和写作能力。

情感态度与价值观：感受大自然的壮观景象，培养对自然的热爱和敬畏之情。

四.教学重难点

教学重点：正确流利地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

教学难点：体会作者的语言韵味，理解作者的写作意图。

五.教学方法

情境教学法：通过图片、音频等手段，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和口头表达能力。

写作指导法：以课文为榜样，引导学生进行写作练习，提高学生的写作能力。

六.教学准备

教学课件：制作课件，包括课文内容、生字词、图片等。

教学音频：准备与课文相关的音频资料，如瀑布声音、大自然的声音等。

写作练习：准备相关的写作题目，引导学生进行写作练习。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用图片和音频资料，营造生动的学习氛围，引导学生关注大自然的美。

呈现（10分钟）

教师朗读课文，学生跟读，感受课文的语言韵味。然后学生自主阅读课文，理解课文大意。

操练（10分钟）

学生分组讨论，分析课文内容，理解作者的写作意图。教师巡回指导，解答学生的疑问。

巩固（5分钟）

学生回答问题，检验对课文内容的理解。教师点评并给予鼓励。

拓展（10分钟）

引导学生进行写作练习，以课文为榜样，表达自己对大自然的感受。教师巡回指导，给予建议。

小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调大自然的美好，激发学生对自然的热爱。

家庭作业（5分钟）

完成相关的写作练习，深化对课文内容的理解。

板书（5分钟）

教师根据课文内容，板书重点字词和句子，方便学生复习。

本节课通过图片、音频等手段，营造了生动的学习氛围，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，引导学生分组讨论，培养了学生的合作意识和口头表达能力。同时，通过写作练习，提高了学生的写作能力。然而，在课堂拓展环节，可以进一步引导学生深入思考，培养他们的创新意识和批判性思维。在今后的教学中，需要不断调整和改进教学方法，提高教学效果。

在《紫藤萝瀑布》的教学设计中，我力图通过多种教学手段，如图片、音频等，来营造一个生动的学习环境，让学生能够更好地理解课文内容。同时，我也注重了学生的合作和写作能力的培养，希望能够提高他们的综合语言运用能力。然而，在实际的教学过程中，我也遇到了一些问题，并针对这些问题采取了一些解决办法和改进措施。

首先，在导入环节，虽然我使用了图片和音频资料，但是在实际操作中，我发现学生的注意力被这些多媒体资料过多地吸引，导致他们对课文内容的理解不够深入。针对这个问题，我采取了在呈现课文内容后，先让学生自主阅读课文，然后再进行讨论的方式，以此来确保学生对课文内容有深入的理解。

其次，在操练环节，我让学生分组讨论，但是在实际操作中，我发现学生的讨论往往过于热闹，而忽略了课文内容的理解。为了解决这个问题，我在学生讨论之前，给出了明确的讨论问题和目标，以确保他们的讨论是有针对性的，能够帮助学生更好地理解课文。

在巩固环节，我发现学生在回答问题时，往往只是简单地重复课文内容，而没有自己的思考。为了解决这个问题，我引导学生进行更深入的思考，例如，让学生思考作者为什么要用这样的词语来描述紫藤萝瀑布，这样的描述有什么特殊的意义等。

在拓展环节，我发现学生的写作往往只是对课文内容的简单重复，缺乏自己的创新。为了解决这个问题，我在学生写作之前，给出了写作指导，引导学生从自己的角度出发，表达自己的感受。

在家庭作业的布置上，我发现学生往往只是完成作业，而没有深入地思考。为了解决这个问题，我在布置作业时，给出了明确的要求和指导，引导学生深入思考。

总的来说，虽然我在教学过程中遇到了一些问题，但是通过不断的调整和改进，我成功地完成了教学任务，并取得了一定的教学效果。然而，我也清楚地认识到，教学是一个不断探索和改进的过程，我将继续努力，不断提高我的教学水平。

在今后的教学中，我将继续改进我的教学方法，提高教学效