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面向交通强国的研究生生源质量提升路径与策略.docxVIP

面向交通强国的研究生生源质量提升路径与策略.docx

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面向交通强国的研究生生源质量提升路径与策略

目录

一、内容概览...............................................3

1.1研究背景...............................................3

1.2研究意义...............................................4

1.3研究方法...............................................5

二、交通强国建设与研究生教育的关系.........................5

2.1交通强国战略概述.......................................6

2.2研究生教育在交通强国建设中的作用.......................7

2.3现有研究生教育存在的问题...............................8

三、研究生生源质量现状分析.................................9

3.1生源质量评价指标体系..................................10

3.2生源质量现状分析......................................11

3.3影响生源质量的主要因素................................12

四、提升研究生生源质量的路径..............................13

4.1完善选拔机制..........................................14

4.1.1优化入学考试制度....................................14

4.1.2建立多元化选拔体系..................................15

4.1.3加强面试和综合素质评价..............................16

4.2优化培养模式..........................................17

4.2.1加强基础学科教育....................................17

4.2.2注重实践能力和创新能力的培养........................18

4.2.3强化国际化培养......................................19

4.3改善师资队伍..........................................20

4.3.1提升教师教学和科研水平..............................21

4.3.2加强师德师风建设....................................22

4.3.3建立健全教师评价体系................................22

4.4优化资源配置..........................................23

4.4.1加大研究生教育投入..................................24

4.4.2改善研究生培养条件..................................25

4.4.3加强产学研合作......................................25

五、提升研究生生源质量的策略..............................26

5.1政策支持..............................................27

5.1.1制定相关政策文件....................................28

5.1.2加大财政投入........................................28

5.1.3完善研究生资助体系..................................29

5.2学校层面的实施策略....................................30

5.2.1明确培养目标........................................31

5.2.2制定人才培养方案....................................32

5.2.3加强校企合作................................

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