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基于核心素养的翻转课堂教学效果研究论文

摘要：本文以核心素养为出发点，探讨翻转课堂在提升学生核心素养方面的教学效果。通过对翻转课堂的定义、发展历程以及与传统教学模式的对比，分析翻转课堂在培养学生自主学习、合作探究、创新思维等方面的优势，以期为我国教育改革提供有益参考。

关键词：核心素养、翻转课堂、教学效果、自主学习、合作探究

一、引言

（一）翻转课堂的定义及发展

1.翻转课堂的定义

翻转课堂（FlippedClassroom）起源于美国，是一种以学生为中心的教学模式。在这种模式下，教师将课堂讲解与课后作业进行颠倒，即将原本在课堂上讲授的知识点以视频、课件等形式提前布置给学生，让学生在课前自